部编教材从三年级开始, 在单元《语文园地》中设置有“词句段运用” 板块,将词语积累、词义辨析、句子品读、句子仿写等内容有机融合, 直接指向语言文字的运用和实践。由于“词句段运用” 板块是全新的设置,相关的研究很少,相关的培训中全方面的解读也比较少,很多教师在教学实践中没有足够的能力领会其独特性和所处单元位置的特殊性,并没有真正把教材的编写意图落实到位。在小学三、四年级教学“词句段运用”板块时出现的问题不是太多,但升入五年级后,对“词句段运用”板块的教学效果总觉得不尽人意。于是我们开始思索怎样的教学才能有