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因人施教创新招 纸条虽小见真情——记卢氏县文峪乡南窑中心小学老师李腊梅


  “钰烔同学,你是一个好学上进的好孩子!老师相信你!你一定会交一份满意的答卷的!”

  “仁义同学,你的爸爸、妈妈,还有老师对你期望很高,希望你小小的身躯能扛起那份责任!努一把力、跳一跳就摘到了那个你要的‘果子’了!加油!老师在考场外等你的好消息!”

  “婉琳同学,这段时间的复习,你进步了许多,老师相信你的努力一定会结出成功的果子。今天的考试,如果你能把你会做的题全做对,你就赢了!”

……

  期末考试前夕,卢氏县文峪乡南窑中心小学五(2)班的全体同学都收到了一张内容各异的小纸条,满满的鼓励和期盼,洋溢着拳拳真情,落款为“爱你的李老师”。

  李老师名叫李腊梅,今年52岁,是卢氏县文峪乡南窑中心小学五(2)班的数学老师,是一名有着30多年教龄的老教师。李腊梅在日常教学中,重视学生个体差异,针对不同类型同学,采取灵活多样的教学方法,帮助他们消化吸收所学知识,绝不让一位同学掉队。

  优等生往往思维敏捷、记忆力好。在教学中,李腊梅积极创设情景,诱发学生思考,培养思维品质,逐步形成正确的数学思想,诱发学生的积极情感和强烈的求知欲望,引导其自主探索,主动参与。课堂上,在讲完知识点或题目时,李腊梅总是先邀请几个成绩好的同学讲解自己的理解和想法,让其他孩子听;随后,请中等成绩的学生用自己的话说说刚才同学们讲的是什么;等到中等生基本都能回答出来后,再请几名接收能力较弱的同学重复刚才的话。尽量做到优生又听又有说,中等生听了能说,后进生听了能模仿说,力争让每个孩子参与到课堂中来。

  “精诚所至,金石为开”。对于后进生,李腊梅首先从思想上真正爱他们,没有看不起他们,更不会嫌弃他们。她关心后进生的思想、学习和生活,经常与孩子们谈心交往,孩子们相信老师,有困难也愿意找李老师帮助,李老师就成了孩子们的“好朋友”。李腊梅时刻关注着后进生的学习情况,一旦发现他们的学习遇到障碍,立即耐心辅导,帮助他们解开难题,让他们脚踏实地打好基础,使其感到学有所获并产生更大的学习兴趣,更能激发其求知欲,使他们的成绩逐步得到提高。

  在日常教学中,李腊梅在讲新课的同时,经常穿插复习有关的旧知识,让知识点前后连贯,便于同学们快速理解掌握;批改作业时,若发现后进生的典型性错误,便通知其到办公室,当面讲解,直到教会为止;针对后进生,课堂下李腊梅还安排优等生作为他们一对一的“小老师”,随时解决学习中的疑难问题。在李腊梅因材施教的不懈努力下,班里多名后进生摘掉了“落后”的帽子,学习成绩大幅提升。

  李腊梅执教三十多年来,默默无闻、兢兢业业、扎根山区、诲人不倦,深受孩子和家长的爱戴,并多次受到学校和上级部门的嘉奖。李腊梅说:“虽然还有几年我就要退休了,但我对教育的初心不改,我会一如既往地关心爱护每一个孩子,上好每一堂课,为他们美好的未来打好坚实的知识基础!”


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