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应用网络开展自主、合作、探究学习的研究

学生是学习的主体,是现代教学论关注的焦点。传统的教学论重视教师“教”的研究,现代教学论关注学生“学”的状态。

当然,也不尽然,历史上也有古代教育家重视学生的学习状态。比如孔子就曾说过,“不愤不启,不悱不发”,强调学习要让学生处于“愤”“悱”状态;宋代理学家朱熹也说过“问渠那得清如许,为有源头活水来”,强调知识要不断更新和扩容;南宋诗人陆游其实是强调知行合一的,说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。这些观念,对现代教育也都是有积极的启发和影响的。

进入二十一世纪之后,学生的学习具有了崭新的时代特征,其中一个显著的变化就是互联网的发达和在教学中的交互应用。在教育服务和管理部门中,于是产生了装备部门,解决教学设备的硬件供应;产生了电教部门,解决网络资源和应用技术问题。这些部门的产生,是顺应现代教育形式发展的,都应当引起我们的注意。

教育教学具有时代特征,需要与时俱进,不断适应时代发展提出的新要求。那么,作为小学教育一线数学教师,如何引导学生充分利用现代网络技术,促进学生自主、合作、探究性学习的开展,结合自身教育教学工作的实际,笔者对此进行了一些探索,不揣鄙陋,谨与行家进行探讨和交流,不当之处,希望大家不吝批评指正。

一、利用互联网促进学生自主学习活动的开展

互联网是一个工具,这个工具是一把双刃剑。曾几何时,因为学生沉迷网络,造成了无数家庭和社会的悲剧。如今,人们对于网络已经有了比较理性的认识,但是网络带来的危害仍然不可不防。所以,学生使用的网络还应该用绿色软件进行杀毒和过滤,以免不良网络信息和诈骗影响青少年的健康成长。这是家长和教师应该关注的一个基本点。

其次,互联网可以在学生答疑解惑和克服自主学习中的困难中提供助力。预习功课是学生学习的一个重要环节,然而,学生的知识水平、理解能力、接受能力是有差别的。在学生预习遇到“拦路虎”时,互联网可以发挥作用帮助学生突破预习中的瓶颈,比如网络名师授课和讲解,通过互联网获得老师的帮助和指导,教师通过互联网对大家存在的疑难进行指导等。同样,在作业环节,教师也可以把重点难点制成小视频,通过钉钉直播、微信群、抖音等工具给有需要的同学提供帮助。最后,如果有的孩子对课堂学习内容掌握不够,可以选择网络同章节的名师授课资源进行在学习,查漏补缺。需要提醒的一点是,要防止孩子通过作业帮等软件直接搜答案,养成不动脑筋、偷懒的坏习惯。

第三,互联网除对学生的预习、听课、作业、个别指导有帮助,还可以提供海量的分层学习资源,帮助学生在打好基础的前提下,培养特长,激发学习兴趣,提高学习能力。

二、利用互联网促进学生合作学习活动的开展

合作学习是一种互动性学习、互助性学习、交互式学习,有利于打破个人自学的单调、乏味、枯燥、低效缺陷,激发学习兴趣,提高学习效果,并且培养孩子的互助、合作能力,让孩子更好地适应学校、社会,建立更融洽的人际关系。

通过网络空间,我们可以依托钉钉软件、微信群等形式,建立合作学习小组,在小组内部形成合理的分工和互助、监督机制,开展网上探讨、检查学习效果、开展资料收集和调查研究活动。比如在教学数学广角时,可以充分酝酿,合理分工,让每个同学都参与进来;设计数学试卷时,让不同层次的学生设计不同的题型;布置作业时,给不同的学生布置分层作业,并让更高层次的学生检查、纠错等。当然,我们也可以通过互联网进行学习情况分析,组织学生交流学习经验,让大家相互借鉴,取长补短,提高学习效率,从而达到事半功倍的效果。

三、利用互联网促进学生探究性学习活动的开展

数学学习是一个不断利用已有知识探索未知领域的过程,需要学生不断开展探究性学习,有时甚至要“大胆假设,小心求证”,需要在实验的基础上进行推导,需要在归纳的基础上得出普遍性结论,探究性学习有助于培养学生的创新和实践能力。

在互联网教育背景下,学生能够获得更多的数学探究性学习资源,也能够在学习的过程中借助互联网资源实现主动探究,甚至可以从互联网获得探究性学习方法和过程的指导,有利于促进学生综合素质的发展,学生的探究活动更具活力和动力,培养学生的探究能力、创造能力和创新能力,激发学生对数学和科学探究的兴趣。

事实上,教师也可以通过互联网关注学生的探究性学习,在必要的时候给孩子提供力所能及的帮助。教师可以在互联网中做一个静静的学习的旁观者,学生确有必要的时候或者主动求助的时候再出手。

通过互联网,学生还可以展示自己探究的过程和结果,教师可以通过学生的展示了解学生的学习状态,调整自己的教学方略,以提高教学的针对性和实效性,构建高效课堂和高效学习方式。

总而言之,在教育教学过程中,教师要注重充分发挥互联网等现代教育技术和手段的作用,引导学生通过互联网开展自主学习、合作学习、探究性学习,建立现代学习方式,着眼数学学科核心素养,立德树人,启智润心,通过数学学科教学为培养新时代需要的合格建设者和接班人做出自己应有的贡献。

【南阳市第十一小学校  赵红乐】

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