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关于书香校园建设的思考与实践

书籍是人类文明的载体,是人类成长的阶梯。人类文明的传承与发展,很大程度上依赖书籍。

在没有文字以前,人类的劳动和实践经验,基本依靠口耳相传的形式发展下来,容易散失和消亡,也难以固化下来。即便后来采取结绳记事和图画、符号的方法,仍然晦涩难懂,容易让人不解其意。其实,即便是后来的语言和文字,也是有其时代特征的,比如古汉语与现代汉语就明显不同,现代人要读文言文,就需要了解古汉语的语法、句式和词语含义等,知道古今汉语音、形、意方面的变化。

但是,有了文字和书籍以后,毕竟大大促进了人类文明的发展。如今的时代,借助图书馆和网络,我们可以阅读古今中外的各种书籍。当然,许多外国人的书籍,我们阅读的是译著,在这方面,徐迟、许渊冲等翻译家做出了很大的贡献。中国作家的作品和科学著作,也可以通过翻译的形式传播到国外,为中外文化交流和科技共同进步做出贡献。

学校是教育的阵地,是读书的地方,是传承文化的地方。唐代的韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”笔者以为,“道”是道理,老师要传授学生的道理包罗万象,应该包括自然之道、处事之道、做人之道、学问之道,甚至为官之道、孝悌之道、谦抑之道、经商之道、用兵之道、生存之道等等;授业的“业”,显然指学业,可是这个学业,不一定仅仅包括国家指定的语文、数学、外语、品德、科学、音乐、美术、书法、体育等课程,也应该包括课程以外的知识、能力和实践活动,包括思维能力、道德情操、意志品质、创新能力和创造能力等等;解惑之中的“惑”,含义应该更广泛,包括学生在学习、生活、做人方面遇到的各种困难、困惑、疑惑和问题,既要为学生的学习解疑答难,又要为学生的人生指点迷津,还要为学生的成长点亮希望。

教师,是术业有专攻的人,精通的是自己熟悉的领域,甚至有些教师对自己的领域也还缺乏底气和信心。教师一旦进入了某一个专业,多数时候也就有了壁垒和短板,有了缺陷和盲区。那么,面对学校成百上千的学生,面对学生提出的各种奇奇怪怪的问题,现在的老师单凭自己的知识面很难应对,也会影响学生的发展和成长。事实上,这些学生中的大多数,将来是要青出于蓝而胜于蓝的,教师只是他们幸福人生的奠基者。

那么,学校和教师如何引导学生实现更好地成长和发展呢?笔者以为,就是要建设好书香校园,带领教师和学生静心读书,爱上读书,多读好书,实现学校的发展,也引领师生成长。古人说,“天下第一等好事还是读书”。读书,是人生扎根的事业,根深才能叶茂,只有带领师生认真读书,才有可能培养出参天大树般的栋梁之材。

一是要打造良好的书香文化,营造浓厚的读书氛围。读书是需要氛围的,向毛泽东主席那样能在长沙闹市读书的人少之又少,需要极大的专注和定力。当前,举国上下正在建设书香中国、书香社会、书香城市,河南省开展的书香校园评选活动也已经进行了四届。卧龙区已经连续两年开展了“书香机关”“书香家庭”“书香个人”评选活动。南阳市第十一小学已经连续五年开展“书香班级”“书香教师”“书香家庭”“读书小博士”评选活动。这样的形势下,各学校各单位要开展书香校园建设,可以找到很多可资借鉴的经验。读书的氛围形成了,学校、教师、家长、孩子确实对读书重视起来,并且产生了浓厚的兴趣,有利于打基础、谋长远,更好实现单位和个人的发展。

所以,抓好书香校园建设,首先要在书香校园文化、书香班级文化、书香家庭文化营造方面努力,创造温馨、典雅、幽静的读书环境。

二是要抓好学校图书馆、阅览室的升级改造工作。学校图书馆、阅览室的书目必须尽量齐备,按照国家规定的图书馆目录要求配备图书。既要有适合教师专业成长的阅读书目,又要有提升个人修养的文学经典书目;既要有适合学生阅读的经典名著,又要有儿童喜爱的经典动漫和科普读物。图书馆和阅览室还要加强管理,合理分类,造册登记,建立借还账目,并定期按照规定裁汰一批老旧、过时的图书,补充新的具有时代特征、符合阅读要求的书目。师生阅览室的建设,要与阅读活动的开展相适应,要有必要的适合阅读的报刊、杂志、图书,要定期进行更新。

三是要在班级内建立流动的图书馆。学生在校期间,一周内去图书馆和阅览室的次数是有限的。其实真正最适合实用的,往往是班级内的图书。我们的意见是,学校在班级建立小书架,供应500本左右的图书供学生阅读,一学期一更新。另外,为什么说这个图书馆是流动的?就是说班级内的学生既可以阅读学生提供的图书,也可以把家里的图书放在班级小书架上交换阅读。这一来丰富了阅读的内容,二来解决了学生买书、借书的烦恼,三来可以有效缓解学校图书资源种类等的不足。当然,班级的流动图书馆是需要安排专人管理的,要管理好,防止无序和丢失,否则就难以长期存在了。

四是要注重书香活动的持续开展。读书是一辈子的事,来不得半点功利和浮躁,我们可以通过阅读丰富学生知识,开阔学生视野,带给学生看问题的新视角,实现文化传承,也培养思维方式,提高写作能力。俗话说,“板凳要坐十年冷,文章不写一句空。”读书必须拿出坐折板凳的劲头。马克思在大英博物馆把水门汀地面都磨穿了才写出了《资本论》。学校读书活动的开展,不能是为了作秀、撑场面,必须拿出货真价实的真东西,有自己的规划和思考,有长期坚持的定力。比如十一小学提倡“把师生的读书成长留在学校发展史上”,长期坚持开展“我把经典读给你听”“校长讲国学”“每周一语”“好书推荐”“校长有约”等活动,并且结合阅读开展写读书心得、“随文练笔”等活动,师生读写不断迈上新台阶,取得了良好的效果。这些活动的开展也在多年后见到了成效,今年多名毕业生走进北大、浙大等名校就是一个显著的证明。

五是要形成阅读推介和激励机制。孩子毕竟是孩子,是需要不断肯定和鼓励的。教师也有备课、上课、安全管理、批改作业等千头万绪的工作。在阅读活动的开展方面,学校要对学生和教师适时进行评价和鼓励,推动阅读活动有声有色深入开展下去。这是一种氛围,也是一种工作运作方式。前边提到的评选“书香教师”“读书小博士”“书香班级”“书香家庭”就是一种表彰形式,也可以在适当的机会让师生登台展示汇报阅读阅读的经验、心得和成长体会。这既是对本人的肯定,也有利于别人借鉴和吸收,把书香校园建设和阅读活动开展推向深入。

六是要推动书香校园之间的互动与交流。每所学校都有自己的文化积淀,每所学校都有自己的办学思考,每个书香校园都有自己的工作机制和活动举措。有时候,我们不妨走出去学习,看一看别人是怎么做的,取人之长,补己之短,学习别人的先进做法。比如,同样是省级书香校园,南阳市十一小是小学,南阳市二十一学校是九年一贯制,南阳市八中是高级中学,同中有异,活动措施和工作制度必然也有差异,大家可以在一起相互探讨、借鉴,彼此学习,推进书香校园建设迈上新台阶。如果有机会,我们还可以到郑州和省外的一些书香校园学习。

书香校园建设是一个全方位的系统工程,需要长期积淀,久久为功。当然,我们还可以通过教育科研推动书香校园建设,借助社会图书馆推进书香校园建设,通过校本教材建设推进书香校园建设,通过网络和电子图书、电子阅览室推进书香校园建设等等。

总而言之,在新的时代,书香校园建设势在必行,也必须深入推进。开展书香校园建设既有利于实现学校的可持续发展,也有利于教师的个人成长,特别有利于孩子们的人生发展,归根结底有利于实现中华民族的伟大复兴。我们要带着家国情怀去工作,着眼长远,把书香校园建设进一步推向深入。

【南阳市第十一小学  贾红新 田党】


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