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星级评定,成就五自好少年

时间:2021-10-21     【原创】   阅读

教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视培养社会主义建设者和接班人,坚持把立德树人作为教育的根本任务,不断开创我国教育事业发展新局面。灵宝市故县镇中心小学深入贯彻党的教育方针,以创建和谐健康发展的乐园为办学理念,倡导“五自教育”,培养生活自理、行为自律、安全自护、学习自主、信心自强的五自好少年。以“星级评定”对学生多进行元化评价,努力探索学校德育工作的新途径。

一、推行五自教育,培养新时代好少年

自2013年姚建军校长便提出了创建和谐健康发展的乐园的办学理念,以“五自教育”为办学特色。多年来不断丰富五自教育内涵,多措并举全面培养德智体美劳全面发展的五自好少年。

    “五自教育“是指:生活自理,学习自主,行为自律,安全自护,信心自强。

1.“生活自理”能力的训练主要落实在日常生活中。针对不同年龄段的学生,提出了不同的要求,并开展诸如“小鬼当家”、“内务整理大赛”、“厨艺争霸赛”、“蒜你狠”、“文明餐桌”、“洁城小卫士”等相关活动来督促能力的养成。学校在操场开发的还有劳动基地,每个班级一片责任田,在老师的带领下种植时令果蔬,从平整土地、播撒种子到除草浇水,收获果实,学生们在劳动中学到了技能,体会到了乐趣。

2.学习自主主要培养学生良好的学习习惯。学生和教师的主阵地都在课堂,各科老师齐抓共管,从坐立读写、课前课上课后各个方面关注学习习惯的养成。注重培养学生认真听讲的习惯、规范的书写习惯,课外阅读的习惯,自信表达的习惯等。

故县镇在中心校雷全星校长的引领下开发了五个一校本课程,分年级段有不同要求,如低年级每天积累一个成语,每周一首古诗,每周一张练字,每周学习一项家务,每月会讲一个故事。中高年级坚持每天写一篇成长日记,每天记录一张读书心得,每周掌握一项劳动技能,每月写一篇计划总结,每月读一本名人名著。长此以往的坚持,学生们的知识宝库越来越丰富,学习习惯也越来越好,自主性就会得到提高。

3.行为自律要求学生懂得待人接物的初步知识。自觉遵守中小学生行为规范,养成文明礼仪好习惯,培养健康的心理素质,学会调整自己的情绪,能正确对待表扬、批评,善于与他人合作,能较为妥善地解决自己与他人、自身与环境的矛盾。学校的行为自律教育也是通过“三会一课”来落实,三会即晨会、班会、集会,一课指道德与法治课。教师们如唐僧一般时时处处讲规则,在这些小猴子调皮的时候再念念紧箍咒,用规则意识培养自律。利用少先大队组织设立文明监督岗,号召全体学生践行一米责任区,勿以恶小而为之,勿以善小而不为。每周评选文明班级,用榜样的力量激励懒散群体的转变。每个孩子又都是一个独立的个体,教育不可能用一个规则圈住所有孩子的行为,因此,既要解放天性,又要培养自律,只要每天在进步,就为他们感到高兴。

4.安全自护强调的是全面的自我保护。帮助学生初步了解一些安全自护常识,学习运用法律手段维护自己和同伴的正当权益,增强分辨是非能力。学校通过各种方式对学生进行交通、消防、防溺水、食品、防电信诈骗、禁毒、防震等安全教育,时时讲处处讲,大手拉小手一起讲。这些关乎生命的安全教育常识,丝毫不曾懈怠,安全无小事,事事需谨慎,学校通过各种活动确保着平安校园的建设,又培养着孩子们安全自护的能力。

5.信心自强强调自尊、自信。学校通过心理健康教育、社团活动、文体活动等给学生搭建平台展示自己,帮助学生树立自强奋进的坚毅作风、自尊向上的进取意识、自信顽强的意志品格。

五自教育中,生活自理是基础,学习自主是重点,行为自律是关键,安全自护是保障,信心自强是核心。学校帮助学生树立“人生因自强而精彩、学习因自主而高效、行为因自律而文明、生活因自理而美好、安全因自护而幸福”意识,以使学生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯,从而为小学生健康人格的培育奠定基础。

为了将五自教育的效果外化于行、内化于心,学校创编了五自教育课间操,将各项教育内容以童谣的形式编成儿歌,配上动作,合上音乐,孩子们边说边做,整齐划一,用标准规范言行,故小五自好少年意气风发正当时。

二、巧用星级评定,多元评价促发展

    为了让五自教育落地生根,培养五自好少年,学校创新德育管理和评价机制,在姚建军校长的启发下实行“星级评价”管理机制,提高五自教育管理的有效性、持续性,激发学生不断进取的积极性,更好地促进学生五项能力的养成。

1.实行“星星月亮太阳”勋章累积兑换制度。

以“星星”、“月亮”、“太阳”为造型制作勋章,学生们通过五自教育各个方面的优良表现攒够10个积分即可获得一枚星星勋章。攒够五枚星星勋章可到政教处升级为一枚月亮勋章,攒够两枚月亮勋章可到校长处升级为太阳勋章。期末根据学生们持有的勋章数量与级别,享受不同程度的奖励,同时也将作为评选“五自好少年”的依据,

    2.通过日常“积分”获取星星勋章。

学校给每个班级分发“践行一米责任区,争做五自好少年”的争星榜,鼓励学生在各个方面培养好习惯,争取优异表现,多做好人好事,尤其是主动捡拾垃圾践行一米责任区这样力所能及的好事。可以自己记录自己,也可以记录你的慧眼发现,前提都是诚信。在攒够10个积分之后,可以到班主任处兑换一枚的星星勋章,攒够五枚星星勋章可到政教处升级为一枚月亮勋章,攒够两枚星星勋章可到校长处升级为太阳勋章。

3.直接晋级星星勋章。

在校园日常学习生活中,如有特殊优异表现者,可直接获得一枚星星勋章的奖励。这枚“星星”勋章可以通过班级奖励、政教处奖励、学校表彰等途径获取。学校给行政管理人员、政教处、班主任配发一定数量的“星星”勋章。

“星星勋章”直获条件:

“生活自理之星”:

(1)根据年龄特点具备一定的生活自理能力,获得老师的认可的学生。

(2)在日常生活及寄宿生活中有优异表现,获得家长及老师表扬学生。

“行为自律之星”:

(1)班级每周出满勤、坚持佩戴红领巾、穿校服、讲究卫生、爱护公物、遵守纪律等良好行为的学生;

(2)主动捡拾校园纸屑等垃圾,能自觉践行一米责任区的学生;

“学习自主之星”:

(1)在学习习惯方面表现优异的学生;

(2)在学习效果方面表现优异的学生;

“安全自护之星 ”:

(1)熟悉各方面安全自护常识并能教育同伴的学生;

(2)能积极主动维护校园学习生活安全的学生;

“信心自强之星”:

(1)被值日生、大队辅导员、家委、科任教师、门卫、保洁员、食堂师傅、行政人员等管理人员表扬或通报表彰的学生;

(2)在各级各类活动中,被校方通报表彰的学生。

同一类型的行为只能通过一种途径来获取,班级行为在班级领取;校园行为及校外行为在政教处领取;行政管理发现的好人好事由行政管理人员发放“星星”勋章。

4.“星星勋章”的扣发。

学生违纪、不良行为将进行“星星”的扣除,值日生对不良行为和不良行为学生进行监督检查扣分,获得扣分的学生将从“星星”中扣除。

5.班级“星星”勋章的配发。

在最初月,各班按照100枚进行发放,一月发放一次。自第二个月开始,“积分币”的发放进行增减,获得一次周“文明班级”增加10枚,排名末尾的减少5枚。

6.“星星”的兑换。

学生获得5枚“星星”勋章后,可以携带勋章到政教处兑换一枚月亮勋章及相应的奖品,包括小饰物、文具、书籍、玩具、科技作品等。

学生获得2枚“月亮”勋章后,可到校长处兑换一枚太阳勋章,成为“五自好少年”的候选人。除此之外还可以享受由校长颁发的“五自好少年”大礼包。

自从启动“星级评定”机制以来,学校老师以发“星”为乐,孩子们以奖“星”为荣。讲文明懂礼貌,自觉践行一米责任区,可以奖“行为自律之星”;养成良好学习习惯,进步显著,可以奖“学习自主之星”;生活自理能力强,熟练掌握劳动技能,也可以奖“生活自理之星”;在班级活动中敢于表现展示自己,奖“信心自强之星”,每月全勤、安全作业全部完成,自护意识强获“安全自护之星”……孩子们努力争星逐月,老师们帮助孩子达成愿望,为此大家都在积极努力地改变。

每学期末,学校都会统计出获得太阳勋章的学生,根据孩子们的日常表现颁发“五自好少年”奖章,并分类进行五自教育之星的版面宣传,以此带动全校学生的参与积极性。

通过星级评定激发了孩子们争星逐月的进取心,这就是一种积极向上的正能量在召唤大家。每一个孩子都有他自己的闪光点,学校期望通过五自教育来培养会生活、爱学习、能自律、懂自护、有自信的新时代好少年。相信故小的孩子们有一天,让自己也蝶变成一颗颗璀璨的“小星星”,不但照亮自我,还能温暖他人。(三门峡灵宝市故县镇中心小学  郭苗苗 李香香)

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