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烟台福山区实验幼儿园与福山区东华小学开展双向衔接联合教研活动

时间:2021-11-27        阅读

教育文摘周报11月27日山东讯 为深入贯彻落实各级关于“幼小衔接”的工作要求,建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制,帮助孩子从幼儿园到小学平稳过渡,烟台福山区实验幼儿园对接福山区东华小学,开展“幼小衔接”联合教研活动。

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走进园所  走近幼儿

11月23日,烟台福山区实验幼儿园走进东华小学,开展了实验幼儿园与东华小学的第一次“幼小衔接”联合教研活动,双方幼小衔接的研讨之路便正式开启。11月26日上午,为稳步推进幼小衔接工作,建立起协同的合作机制,细化研究内容,实验幼儿园邀请东华小学的校长及骨干老师走进了实验幼儿园,开展了第二次联合教研活动,学前科邹广浩科长和王维丽老师、东华小学林玉兰校长携骨干教师及大班家长代表等参加了活动。

现场观摩,交流碰撞

首先由林琳老师执教的大班教育活动《无声的赛场》。在这节教育活动中,林琳老师没有说一句话,仅用肢体语言吸引孩子们的注意力,带动孩子们完成了课程目标,向在座的老师们展现了幼儿园课程的特殊性。

接下来大家一起观摩了幼儿游戏环境、生活环境、学习环境和丰富的户外活动,在看一看、问一问、说一说中,感受幼儿园工作的日常,从而初步了解幼儿园教育环境中蕴含的科学幼小衔接方法。

基于问题,教研座谈

观摩结束后,王淑环园长跟大家分享了“幼小衔接”工作开展的背景和目标、科学进行幼小衔接的必要性,并从幼儿身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等方面进行分析,强调了能力培养的重要性,以及家、校、园三方合作的意义。

业务园长安仲香介绍了幼儿园围绕社会交往、自我调控、规则意识、身体素质等小学所需关键素质开展的一系列相关活动,汇报了烟台福山区实验幼儿园“幼小衔接”工作的开展情况;大班级部长于政老师通过丰富的一线教学经验向大家分享了实验幼儿园在“幼儿阅读能力培养”方面的具体做法。

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东华小学林玉兰副校长从提高教育意识、“小学化”的危害、幼儿良好习惯的培养以及家、校、园共育等方面进行了深入交流,林校长表示:教育是“向美而生,向阳而长”的,只有多方共同努力才能达到教育目的。

大班家长代表也发表了自己的感想,家长对幼儿园工作表示认可,并对幼儿顺利适应小学生活充满了信心。

活动最后,学前科邹广浩科长及王维丽老师对本次活动进行总结并对未来幼小衔接活动开展表达了美好的祝愿。

家、校、园三方的有效连接和互动是儿童顺利度过幼小衔接时期的关键。两校表示将携起手来,正确认识幼小衔接,坚持以儿童为本,以儿童终身发展为本,让孩子度过快乐而有意义的童年。(图/文 于晓瑜 靳毅鸿)

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