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烟台市莱山区第七小学开展“专家进校园”活动

时间:2021-11-27        阅读

教育文摘周报11月27日山东讯 初冬天气暖,小似立春时。为了更好地发挥专家名师的示范引领作用,构建教师发展平台,促进教师专业成长,推进“名师引领工程”深入开展,烟台市莱山区第七小学于11月18日上午开展了专家进校园活动。本次活动有幸邀请到孙贞锴专家前来指导教育教学工作。副校长张贝贝主持了本次活动,该校全体教师参加了活动。

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本次活动共分教师示范课、专家点评、讲座培训、答疑解惑四部分内容。

首先,由该校青年教师牟苏苏老师执教部编教材五年级语文上册《四季之美》一课。培养学生的良好的语文素养和人文素养,培养学生的自主合作精神,一直是语文的重要理念。为了引起学生的兴趣,上课伊始,牟苏苏老师就通过一段视频带领学生们感受四季之美。播放四季美景的视频后,抛出还能想到哪些四季的诗句这个问题,调动孩子们的诗句积累,这样能激发学生的兴趣,同时提高他们的参与度。牟苏苏老师采取层层深入的方法。先初读课文,整体了解课文结构,发现作者句式表达的独特。然后再次读课文,把握课文内容,在此基础上,从秋天入手,引导学生深入阅读,品味语言文字饱涵的真挚感情。在教学中,牟苏苏老师注重学生对作者描写特点的把握,品味作者独特的视角和独特的表达方式。之后通过自主学习和小组合作的方式,学生学习其他季节,并设计朗读指导,让学生通过朗读表达季节景色的美。这样由浅入深,一步一个脚印,既夯实了基础知识,又让学生在能力上有所提高。   

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课后专家与全体语文老师进行了面对面的指导,肯定了这节课的亮点也指出了不足,并提出了宝贵的建议。本节课整体来看教学环节设计合理,并且教师在课上注重对学生的朗读指导,符合小学语文课堂的基本要素。针对本节课孙贞锴老师结合自己的听课感悟与在座同仁分享了一节好课的标准,进一步剖析部编教材的编写意图,在中高年级的教学过程中,应该精准把握教材,通过图示教学、抓住关键词、体验式阅读的方式培养学生的语文核心素养。孙贞锴老师的详细点评使老师们对部编本教材的特点有了更加清晰的认识。

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随后,孙贞锴老师基于双减背景,以“追求有根基的教学”为主题为全体教师带来了一场干货满满的讲座。孙贞锴老师从双减的背景,如何开展有根基的教学以及青年教师的成长与教研三大方向进行阐释。基于双减政策的背景下,无论是行政者还是教育者都应理性对待,只有做到应教尽教,学生才能学足学好,才能真正意义上提高教学质量,构建良好的教学生态。孙贞锴老师认为无论形式如何变化,都可以通过课程理解-学情把握-教学反馈这三阶段来精准把握教材,追求有根基的教学。简单来说,一个学校最有意义的根基教学就是教研。青年教师的成长更离不开有效的教研。知快守慢,不去贪图快速,催生浮华,慢慢沉淀积累,追求厚重朴实。孙贞锴老师以自身工作经历对各位青年教师提出忠告:有根基的成长更应是深扎根、聚焦式的成长。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。孙贞锴老师在讲座接近尾声之际,期望各位老师能不忘教育初心,重视自我发展成长。

本次“专家进校园”活动历时整整一个上午。活动结束时,许多老师仍然意犹未尽,纷纷向专家提出自己的疑问。

有学校搭台,得专家引领,助教师成长!讲座结束后,全体教师用热烈的掌声感谢孙贞锴老师的精彩发言。张贝贝校长对本次活动进行了简短的总结,希望这次“专家进校园”活动不仅给教师们的专业发展指明方向,更要引发教师们深入的思考。 “临渊羡鱼,不如退而结网”,名师的成长为该校教师指明了方向,靠近清泉,心灵才得以滋润;走近名师,才能够真正感觉到榜样的力量。(图/文 于晓瑜 车晓琛)

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