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基于大观念建构 绘单元育人蓝图——郑州市高新区莲花街小学

时间:2022-09-20        阅读

以大观念为中心的教学是以大观念作为教学目标,聚合大量事实和概念,指向少而精的教学内容,在学生活动和基本问题的引导下,帮助学生构建起对知识的深度理解,并对其进行迁移应用。为扎实推进,有效落实“大观念、大单元”教学设计,实现由知识本位到素养本位的课堂转型,2022年8、9月份,郑州市高新区莲花街小学分学科进行了“大观念大单元教学”研讨活动。

8月25日,语文教研组齐聚二年级教室分三个学段进行研讨交流。在学段组长的带领下,老师们针对自己学段的案例深入探讨,大家各抒己见,思想的碰撞,语言的交流,迸发出智慧的火花,最终单元教学案例形成定稿。


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金秋送爽九月到,桂花飘香开学忙。为加强语文课堂研究教学,实现语文教学深度变革,进一步促进“大单元教学”在该校的开展,9月19日下午,学校特邀请了郑州中学附属小学的周阳老师到该校指导单元大观念教学。语文组所有教师为了迎接周老师的到来,大家早早地坐在录播教室等待着,时不时地向门口张望着,期盼着周老师的这次培训能给自己答疑解惑。周老师如约而至,她结合自己的学习成长经历从“初识单元教学设计、初探单元教学设计、研讨单元教学设计”三个方面向我们娓娓道来,以自己撰写的真实案例逐项讲解,让参会的老师心中的疑惑瞬间豁然开朗,真实“听君一席话,胜读十年书”啊!会场上老师们专注地听着,时不时地埋头做记录,满满的笔记是老师们专心学习的见证。会后,张海燕校长对本次教研进行了总结。她首先代表全体语文教师对周阳老师表示了感谢,接着分享了自己的研讨感悟,最后希望所有的语文老师都能向周阳老师一样潜心学习,努力提升自己的专业素养,成为一名专家型教师。


 

每一次探讨,就是一次收获!每一次培训,就是一次成长!“研”路漫漫,足迹满满。通过此次活动,每一位老师都受益匪浅,对大观念大单元的教学有了更深刻的认识和更加明确的目标。

“水本无华,相荡而成涟漪;石本无火,相击而发灵光。”通过本次“大观念”单元教学培训,老师们更加深刻意识到大单元教学是信息时代发展和当前教育改革的趋势,我们要在学科教学中积极践行。聚焦学科素养,探索大单元整体教学之“道”,让大单元整体教学在小学教学中溅起涟漪,成为我们深度学习的灵光,在我们专业成长的道路上越走越远。(郑州市高新区莲花街小学供稿)

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