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教研无止境,共研共成长——南阳市第三十三小学“四读一练”教学模式学习交流活动

时间:2022-09-21        阅读

阅读是语文教学的重要部分,是体现整个语文教学成败的关键所在。为了提升教师教育教学能力,在语文教学中,更加规范的指导学生阅读,提升教学效果,9月20日下午,南阳市第三十三小学组织全体语文教师,在学校教科室杨环主任带领下,重新学习了“四读一练”教学模式。


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在这次学习中,杨环主任对“四读一练”教学模式细化分析,不仅明确了每次读的目标,还对读的形式进行指导,并且对每个环节的操作进行具体细致的说明,可操作性很强。参会老师认真学习,详实记录,并尝试完善自己的课堂教学。


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学习之后,费旭校长结合《新课程标准》谈了自己对“四读一练”教学模式的看法,强调了阅读在语文教学中的重要性。他指出:“语文学分为三个阶段:基础性学习、发展性学习、拓展性学习。一读、二读指向学生过的基础性学习,三读指向学生的发展性学习,四读指向学生的拓展性学习。”

“四读一练”与其说是一种课堂模式,更应该说一种教师教学的思维模式。理解了这个模式,语文课堂的方向就不会错误,在这个大框架下再去精雕细琢教学环节、思路、方法、突破点等等(包括导语设计、课堂活动、评价方式、课件制作),才会让课堂更加完整、饱满。(南阳市第三十三小学 苏春华)

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