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“我的班规我做主”主题班会——烟台市芝罘区鼎城小学

时间:2022-09-21     【原创】   阅读

教育文摘周报9月21日山东讯  班规在班级管理中起着不可或缺的作用,好的班规能迅速形成良好班风,为学生营造良好的生活和学习环境,养成良好的学习和行为习惯,近日,烟台市芝罘区鼎城小学开展了“我的班规我做主”主题班会。


 各班从制定的意义、内容、方式方法、班规的学习与评价四个方面进行策划,引导学生从日常行为习惯、个人修养品德、美德善行义举、精神价值理想等方面进行制定,既有可直观、可操作、可衡量的日常层面的规范内容,又有可追求、可向往、可前进的精神层面引领,将班规与班级精神文化结合起来,讨论制定遵守班规的评价细则, 分为奖励性和惩罚性两部分相结合。




有的班级从平日现象出发,让学生说不良行为带来的后果,引出什么是班规和它的作用,知道校园里的一切活动都要讲规矩;还有的班级让学生自己给自己定班规,老师通过总结宣读,让学生深刻理解班规的重要性;还有班级的学生们制作了班规小报,用彩色的画笔,描绘出不一样的班规。



班规制定好后,班级利用班晨会组织学生学习,在日常学习、活动、生活中遵守践行,并落实到班级评价中,对学生行为起到了引领、规范作用。班规评价由班主任、任课老师和学生共同参与,各负其责,提高了班规落实的实效性和针对性。

本次活动通过制班规、评班规、定班规、学班规、践班规,体现了班规从学生中产生,为学生成长服务的理念。将学生作为班规制定与实施的主人,不仅充分调动了学生参与自主管理的积极性,又能引导学生自觉主动地去遵守执行,对班级的发展建设贡献了一份力量。(图/文 卢冠群 孝炳瑞)

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