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创童真 观童趣 追童心时间:2022-09-27 班级环境不应只是一种 教育内涵 “追童心” “观童趣” 参与到幼儿的游戏当中,与孩子进行互动,在观摩中注重游戏中对幼儿的观察和适当介入指导! “研童意、促发展” “润物细无声” 那是老师放弃休息时间而忙碌环创的身影; 那是老师放弃与家人陪伴的时间而加班的身影。 晚上, 幼儿园里静悄悄, 可是教室里却闪着亮堂堂的灯火。 |
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创童真 观童趣 追童心时间:2022-09-27 班级环境不应只是一种 教育内涵 “追童心” “观童趣” 参与到幼儿的游戏当中,与孩子进行互动,在观摩中注重游戏中对幼儿的观察和适当介入指导! “研童意、促发展” “润物细无声” 那是老师放弃休息时间而忙碌环创的身影; 那是老师放弃与家人陪伴的时间而加班的身影。 晚上, 幼儿园里静悄悄, 可是教室里却闪着亮堂堂的灯火。 |