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浅谈农村学校留守儿童行为习惯养成教育

时间:2023-01-17        阅读

关注农村学校留守儿童行为习惯养成,在实践中不断发现问题、及时调整、完善教育教学内容和方法。从三个方面进行小结:      

 1. 打造校园文化  构筑“习惯养成”体系

校园无小事,处处皆教育。让每一面墙壁会说话,让每一个角落能育人。龙岗中心小学在打造校园文化底色,营造文化育人环境,极尽匠心,用心良苦。

①励志大道

“学习改变命运,习惯成就未来”,励志警言抬头即见。学生经过,目视默念,潜移默化中汲取精神能量。

②尚德墙

龙岗中心小学精心设计建造了“尚德”育人墙,人之本真,须从小抓起。

③健身广场

每一项健身器材都来自河南省福彩中心的捐赠,都包含社会的一份爱心,所以这里是对孩子们感恩教育的最好课堂。

④竹子苗圃

竹是君子的化身,其坚韧不拔、高风亮节,以竹育人,以竹为范,让我们做有礼有节之人。

⑤阳光心灵小屋

阳光心灵小屋,刘红娟老师不仅对学生心理辅导,还开展游戏拓展活动,鼓励孩子敞开心扉,在大家的信任中展示自我,及时排解学生心理负担,挖掘孩子们的自我潜能,锻炼了孩子们的合作协同能力,让孩子每天展现阳光笑脸,师生关系更加和睦融洽,班集体更加团结上进,校园文化更加文明和谐。

⑥旗台广场

旗台广场,学生和国旗合过影,在祝福祖国的横幅上签过字,向雷锋学习发过誓……旗台见证,旗台记得。

⑦班级文化长廊

每个班级走廊都有文化橱窗,定期更换学生作品,展示班级文化,展现学生风采。

⑧尚德楼道

“礼仪是一种文明规范,礼仪是一种素质修养”,这里时时提醒上下楼的孩子们,多读书,懂礼仪,做尚德好少年。

⑨诚信书架    

 人无信不立。学生自由借阅,把学生放到特定环境中,给予积极的心理提示(注明:诚信书架),无人监管,没有丢失一本书。

⑩尚德歌

移风易俗莫善于乐,润化心灵莫善于歌。校歌《尚德歌》,歌词巧妙借用《弟子规》之语句,尽数人生八德之要义,殷殷嘱托莘莘学子,尚中华传统之美德,做新时代龙小好少年。

龙岗中心学校以农村学校留守儿童行为习惯养成教育为切入点,以校园文化思想体系为纲要,以文化铸魂为目的,校园文化气息浓郁,抬头张目,皆能看到校园文化的风情,举手投足,具能触感到校园文化的脉动。校园文化生生不息,浸润师生心灵,校园精神历久弥坚,塑造师生品行,倾情打造校园文化特色亮点。

2.自主发展社会参与  打造全面发展的人

利用班会课对孩子行为习惯养成教育

开展“学习行为规范 争做文明少年”、“培育阳光心理,护航健康成长”等班会,学生心理健康观念逐步形成,用微笑面对人生,给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸,创造一个独一无二的精彩人生!立志从我做起,从身边的一言一行做起,在健康的氛围中幸福成长!                

搭建家教交流平台做好家教宣传工作

教师走访困境学生家庭,与学生家长沟通,给学生定期做心理辅导,给孩子们一个倾诉的出口,走近他们的内心世界,帮他们排忧解难。学校为学生家庭积极捐款、送爱心物品,申请各类帮助困助学金,让他们感受到“心有人爱、身有人护、难有人帮”。 

追寻红色记忆 传承红色基因

寻访红色足迹的实践活动,队员们了解了老一辈人艰苦奋斗的事迹。

鹤壁开发区龙岗中心小学开展“争做强国好少年”少年军校系列活动

2022-08-20 16:20·河南经济报鹤滑新闻

河南经济报记者刘国伟 通讯员杨凤荣

2022年8月17日,鹤壁开发区龙岗中心小学开展了“争做强国好少年”少年军校系列活动。

教官对革命历史故事的讲解,让他们认识到祖国建设的伟大成就和今天的幸福生活归根结底来源于党的正确领导和革命先烈的奉献精神。

叠军被:教官认真、细致指导,队员们情绪热情高涨,叠军被活动让良好的生活作风陪伴孩子们成长,以军人的品格要求自己,让“生活独立 做生活的小主人”深深的烙印在他们的心中。

此次活动的开展,不仅锻炼了孩子们顽强勇敢、坚韧不拔的意志,还将爱国主义教育和心理健康教育相结合,培养了爱党爱国、阳光向上的新时代好少年。

积极开展农村学校关爱留守儿童的系列活动

为留守儿童送温暖

举行“小小志愿者的活动”“为留守儿童送温暖”“我是环保小卫士”等活动,情暖童心,教师带领学生代表对困难学生周景煊进行慰问,学校不仅送去了大米、食用油等慰问品,学生代表还纷纷主动帮他打扫卫生,洗晒床被等,用实际行动感受到学会关爱他人,播下感恩和爱的种子,让心灵开出最美的花,增强学生的社会责任感和为他人服务的成就感。老师还会带着学生利用节假日做志愿服务,慰问社会弱势群体,打扫村庄卫生死角,温暖身边的人,传递文明,弘扬社会正能量,让人与人之间更加融洽,社会更加和谐。

给留守儿童过生日

给留守儿童过生日,校长为孩子们送上生日祝福,让困境儿童真真切切地感受到了学校大家庭的温暖,拉近了学校、教师与困境儿童的情感距离,促进他们奋发向上,勤奋学习,学会感恩,形成健全的人格。

迎端午 庆六一 关爱留守儿童

淡淡粽叶香,浓浓世间情,根根丝线连,切切情谊牵。龙岗中心小学开展“迎端午 庆六一 关爱留守儿童”主题活动。留守儿童了解了端午节的风俗与来历,队员们甜甜的笑容是活动最美的瞬间。还猜谜语、讲笑话……欢声笑语不断。让留守儿童度过一个开心、快乐的“六一”儿童节和端午节。                

3.留守儿童行为习惯成果展示:

做创新的劳动者

习近平总书记曾指出“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造”。担一项家务,尽一份孝心。学生自主参加各种家务劳动,亲身体验,家庭责任感也与日俱增。烹一餐饭菜,品一口家味。人间至味是家味。孩子们在家长的指导下,开始了“舌尖上的童年”之旅,在劳动中收获着快乐,在亲子互动中体会亲情的温暖。理一间小屋,享一室温馨。孩子们变成居家小能手,在自己的房间里大显身手,不仅锻炼了自理能力,也树立了小主人意识,良好的行为习惯逐步养成。

做学习的实践者

最是书香能致远,腹有诗书气自华。龙岗中心小学开展了“我的书屋•我的梦”的主题阅读实践活动,不仅给学生创建了一个健康快乐的阅读氛围,而且激发了孩子们热爱阅读、热爱家乡美好情感。

做责任的担当者

2022年《开学第一课》,讲述不同行业、不同领域新时代“奋斗者”的奋斗故事,龙岗中心小学号召全校师生居家观看。少年兴则国兴,少年强则国强。一段段鲜活深刻、扣人心弦的故事,激励广大少年在新时代新征程上奋斗拼搏。让学生倾听楷模的故事,从中感悟他们的爱国主义精神、为国奋斗的拼劲,本身就是一部育人教人的好“教材”,愿全体学生能勇挑时代重担,在祖国大地书写精彩人生!

心系“国家事”、肩扛“国家责”,同学们坚持关注国家时事新闻,厚植爱国主义情怀。

做健康的生活者

运动是保持健康的一个很有效的方法。在假期,同学们进行跳绳、跑步、球类等运动,培养了学生良好的体育健康习惯。

写好中国字,做好中国人。字乃文之衣冠,先敬罗冠后敬人。一日一练,让美好时光见证孩子的书法成长!

“六一”儿童节,优美的舞蹈、幽默的小品、别具一格的情景剧等才艺展示好戏连台,尤其是六年级学生自编自导的《反诈知识小剧场》更是把演出活动推向了高潮,孩子们各显其能,各尽其才,在表演中感受快乐,在喝彩声中体验幸福。

社团才艺展示也不甘示弱,小实验让同学们大开眼界,葫芦丝演奏优美动听,书画作品展览,每一幅都蕴涵了孩子们的七彩梦想,每一个节目都表达了孩子们在这个节日里的美好愿望。

总之,家庭、学校和社会是留守儿童教育的三大支柱,三者缺一不可。其中家庭教育是基础,学校教育是主导,社会教育为补充和延续,三者必须相互配合,和谐发展,方能达到理想的教育效果。而自我教育则是解决留守孩子教育问题的内因和最终目标。家庭、学校和社会教育最终还得通过留守儿童的自我教育才能落到实处,取得实效。(鹤壁市龙岗中心小学张瑞敏)

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