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农村学校“双减”背景下加强图书馆工作的举措

      当前,教育综合改革正在加快推进,义务教育均衡优质发展的目标为中小学图书馆工作的加强和改进提出更高要求。2021年《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台,其重要目标就是提升学校教育教学质量和服务水平,让学生学习更好回归校园。“双减”政策的出台一定程度上为中小学图书馆工作的开展提供了机遇,图书馆管理必须进一步做好规划指引,推动农村中小学在该领域工作再上新台阶。

      (一)严把学校图书入口关,确保学生用书安全。继续指导各级教育行政部门、各中小学落实好《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》《中小学图书馆(室)规程》和《全国中小学图书馆(室)推荐书目》等重要文件,完善学校图书采购责任机制,把好新增图书入口关,科学合理配置纸质书刊,确保学校图书馆管理规范和用书安全。

      (二)引导重视图书馆标建设,加强管理员队伍培训。指导各地在中小学新建、改扩建等工作中,认真执行学校图书馆建设的相关标准,科学规划,加大投入,逐步实现农村中小学图书馆符合相关标准和使用要求。组织各级专家面向学校开展图书馆教师专业培训活动,积极支持各地逐步建立专业馆员队伍,及时宣传学习省市县关于学校图书馆管理的新举措,新要求,强化工作经验交流沟通,全面提高教师素质。指导图书馆教师熟悉国家课程方案和课程标准的要求,了解学校的课程设置、教学进度,向学校建议引入与教学相配套相融合的书籍。

      (三)开展多种阅读活动,打造课后服务重要阵地。将学生进图书馆引入课后延迟服务,结合学科课程的学习,推动师生利用图书馆资源开展综合性和探究性学习。围绕学校的教育教学目标开发经典名著导读、心理健康、安全卫生、科普教育等特色课程,丰富课后服务内容;利用图书馆举办学术讲座、读书分享会等,拓宽学生的认知和眼界;以开展“星级校园书屋”、“中华经典诵读”、“经典传唱”等专项活动为抓手,指导各地组织中小学依托学校图书馆开展主题阅读、亲子阅读、阳光阅读等活动,充分发挥好图书馆的使用功能和育人功能。

      (四)保障学校图书采购和配置经费。逗硬落实学校经费百分之十五用于图书的配置,以此增加图书的存量,保障图书的种类,及时足额更换校园藏书。

      (五)开展评选工作,提升办馆(室)水平。中小学图书馆是阅读育人、立德树人的前沿阵地和重要支持系统,是书香校园建设的有力抓手。各地教育技术装备研究中心承担着中小学图书馆管理工作。县级技装中心应以督导检查为主要抓手,每年对学校图书馆的馆舍建设、藏书结构、开放阅览、读者服务等进行检查,督促学校落实各项图书馆工作,推进基础条件建设和改善。积极组织学校和图书馆教师参加各项评选活动,以评促建,以评促改,着力打造示范图书馆。组织参加中国图书馆学会中小学图书馆分会的“中小学图书馆榜样人物和最美校园书屋”的推荐、评选活动。组织开展“星级校园书屋”风采评选活动。在各项评选活动中,注重做好宣传引导和经验总结,及时对示范图书馆(室)建设和管理经验进行推广宣传,切实发挥典型的示范引领作用,在县域内形成比学赶超氛围,带动图书馆建设和应用水平的提升。(本文系2022年四川省教育科研课题基础教育装备专项“农村学校教育装备管理现状及对策研究”(SCJG22B027)的阶段性成果。)(四川巴中南江县教育技术装备研究中心张陈 吴虹 肖习文)



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