四川省余强名师鼎兴工作室举行川南四市送教送培暨同课异构活动

      “三新”背景下，为了推动川南地区高中地理课堂教学改革，充分发挥名师工作室的示范引领和辐射带动作用，2023年3月9-11日四川省余强名师鼎兴工作室内江、宜宾、泸州、自贡四个工作坊在内江市第一中学开展了川南四市送教送培暨同课异构活动。

       本次活动得到了内江市教育科学研究所和内江市第一中学的大力支持，内江市地理教研员诸九胜、内江一中分管教学的副校长叶华维、四川省余强名师鼎兴工作室领衔人余强，内江、宜宾、泸州、自贡四个工作坊的成员及内江市直两区的高中地理教师共计40余人，参加了本次活动。启动仪式由内江一中副校长叶华维主持。

同课异构，各展风采

       来自宜宾贺国富工作坊的伍大鑫、内江赵行国工作坊的彭凤英、泸州李治华工作坊的蒲瑞、自贡何声军工作坊的杨卯四位老师以人教版新教材高中地理必修二《2.1 乡村和城镇空间结构》作为教学内容进行了同课异构的展示和交流，四位老师的课堂都紧紧围绕新课标的要求展开教学，他们的教学设计各具特色，教学风格迥然不同，亮点纷呈的课堂让参会老师赞叹不已，收获满满。

评课议课，思维碰撞

       内江市地理教研员诸九胜老师组织参会老师进行了评课交流。首先是四位上课老师分别陈述了自己的教学思路、教学设计及课堂实践中的所思所想。随后内江六中康鹏老师代表内江市对四堂课进行了总评，他认为本次同课异构展现了四大亮点：第一，以活动为载体，充分发挥了学生的课堂主体作用，尤其是内江工作坊彭凤英老师的活动元教学设计让人印象深刻；第二，注重乡土教学资源的开发和利用，如内江工作坊在坊主赵行国老师带领下绘制严家沟流域等高线图，自贡工作坊充分结合内江市域城镇体系规划和内江市城市总体规划图进行教学；第三，注重课程标准的落实，深度挖掘教材资源和关键概念；第四，亲和力十足，及时反馈、鼓励。工作室内部评课采用了四个工作坊交叉互评的方式，大家一致认为，这四堂课都做到了以学生为主体、教师适当引导，以培养学生的地理核心素养为目标，教学方法新颖多样，案例挖掘选取贴切，充分起到了展示和引领作用，令大家茅塞顿开，收获颇丰。

评课议课

       工作室领衔人余强老师针对同课异构活动进行了点评并提出期望：要努力聚焦核心素养，构建五有课堂，即教师有魅力、课堂有趣味、眼中有学生、动态有生成、教学有效果。同时要努力实现课堂五个转变，即课堂教学的核心由“关注知识”转向“关注学生”；教学设计由“给出知识”转向“引起活动”；教学目的由“完成教学任务”转向“促进学生发展”；教学活动由“关注探究”转向“关注探究和实践”；教学方式由“答疑解惑”转向“激疑生惑”。

专家讲座，引领成长

       本次专题讲座安排内容丰富，共有四位老师进行了相关的专题讲座分享。

       自贡工作坊的胡启华老师为大家带来了题为《论文写作与试题命制的心路历程》的专题讲座。论文写作和试题命制是教师的必备技能，更是教师专业成长路上的两座大山。胡启华老师以自己的亲身经历，向我们分享了他在面临这两座大山时的所思所想所做，就如何在日常的教学实践中积累素材、抓住机会，学习相关软件技能等分享了他的经验和技巧，可谓是干货满满，让大家受益匪浅。

       内江工作坊的坊主赵行国老师结合内江一中当前的课改特色做了题为《“活动元”课堂教学模式在中学地理教学中的应用构想》的专题讲座。赵老师介绍了“活动元”这一全新教学模式的概念及形式、教学价值等，并以自身的教学实践案例，提出了目前该模式在推进过程中的问题并提出了相应的一些建议，为我们打破传统教学模式，创造活力新课堂提供了新思路。

       泸州工作坊的坊主李治华老师对工作室的省级课题《学科核心素养理念下提升高中生地理实践力的策略研究》进行了阶段性成果推广汇报，并针对如何进行有效研究及成果提炼提出了许多富有建设性的意见，给与会老师很好的启发。

       最后，工作室领衔人余强老师做了题为《新时代背景下关于校本课程开发的些许思考》的专题讲座，他从时代背景出发，介绍了新时代教育评价改革与普通高中育人方式改革、新的命题评价方式对课堂教学的影响等内容，让大家明确教育改革的重要性和紧迫性，并为我们展示了他带领眉山一中地理组开发校本课程资源的实践经验，引发了参会老师的共鸣！余老师高屋建瓴，落地有根的分享让老师们深受启发，给大家指明了专业成长的方向。

      “好风凭借力，送我上青云”，川南同课异构活动搭建了四市高中地理教师交流学习的平台，推动了老师们的专业成长，在“三新”背景下，对川南地区高中地理教学改革具有良好的促进作用。

（刘小红 通讯员 彭凤英  赵行国）