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烟台市莱山区第三实验小学组织参加小学道德与法治案例教学研究

时间:2023-03-15     【原创】   阅读

3月15日,烟台市莱山区第三实验小学参与了中国教师研修网组织的小学道德与法治《案例教学策略研究——“走向综合性、实践性的课程教学变革”系列论坛暨课例展示活动》。

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案例教学是《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》教学建议中明确提出的重要教育教学形式,是落实核心素养培育的重要内容。“丰富学生实践体验,促进知行合一”,“注重案例教学,选择、设计和运用个人和社会生活中的典型实例,鼓励学生探索、讨论,提高学生的价值辨析能力”。

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本期义务教育道德与法治论坛,通过“问题导入——案例展示——专家点评——问题回应”的方式,分享了来自浙江、江苏、陕西、山东的成功经验与做法,通过展示和分析一线教学宝贵的实践,梳理案例教学的关键问题,并提出具体策略,帮助广大道德与法治课教师正确理解案例教学,为他们在实践中落实案例教学要求提供参考和借鉴。

江苏省赵晓亮老师分享了部编版道德与法治五下第二单元第二课《建立良好的公共秩序》的案例教学,在教学时,赵老师从学生已有知识经验出发,让学生边读边悟,同时观察公共场所中公共秩序的情况和人们的言谈举止,行为表现,做出自己的评价。公共秩序时熟悉又陌生的话题,学生在参与社会生活的过程中就对公共秩序有了一定的了解,但是在建立公共秩序的过程中个人、 社会、 国家所赋予的责任和认识是模糊的,赵老师紧跟时事,利用现实生活中的真实故事给学生们理解,激发学生的主体意识,培养他们情感、态度、价值观,让学生积极地参与问题、解决问题,能更好地让学生在思想上有所警醒,渗入到他们的一言一行中。这一节课赵老师设计巧妙,让学生明白了建立良好的公共秩序对于现代人的重要性。不管是公共空间还是网络空间,相信同学们能够从中学习到公共秩序的重要性,并且付诸行动。 

接着来自青岛镇江路小学的宋阳老师分享了她执教的《巧用绘本创情境,链接生活促导行:以“早睡早起”为例》,教学中宋老师利用绘本《睡觉去,小怪兽》,让教材回归生活,让课堂悦动丰实,课堂上通过辨析讨论、微课示范、情景表演、调查分享、绘本故事、传统文化、探究操作等方式,让学生将所学的内容内化于心,最终外显于行,整节课根据一年级学生特点,设置了三个环节,几点睡,才合适;晚睡觉,很糟糕;早睡觉,习惯好,让学生意识到早睡早起的重要性。

据了解,通过本次道德与法治研讨,很好的回答了案例教学要达到什么目标、能促成什么转变?如何优选案例、案例选择要遵循什么要求?小学道德与法治开展案例教学时,怎么讲好故事?等问题,给一线道德与法治教学提供了宝贵的理论与实践经验。(图/文 赵晓雪 安霞)

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