聚焦学习任务群 赋能教研新思路——安阳市小学语文“语言文字积累与梳理”学习任务群教学观摩研讨会(文峰专场)

初夏已至，万物欣然。为进一步深化基础教育课程改革，扎实进行《义务教育语文课程标准（2022版）》的学习与实践，探索“学习任务群”教学的实施路径与策略，进一步提高学校语文教师专业素养，5月16日上午，安阳市小学语文“语言文字积累与梳理”学习任务群教学观摩研讨会(文峰专场)在安阳市三官庙小学举行，活动采用线上线下相结合的模式。

出席本次活动的领导和专家有：安阳市教育教研中心副主任王利军、教育教研中心教研二室副主任马智勇、教研中心语文教研员刘洁老师、文峰区教育发展中心主任陈红桃、文峰区教研室主任柳文生、教研员李爱平老师、孙永丽老师。各县区教研员、学校业务领导、市小学语文中心教研组成员以及骨干教师等200余人参加了现场观摩。

来自安阳市三官庙小学的师丽娟老师展示的课例是六年级下册《北京的春节》。师老师通过有效指导让学生借助“识字树”梳理语言文字，最终形成自己的归纳成果。安阳市东南营小学史丽英老师执教的是五年级下册第八单元《手指》一课，课堂伊始，史老师先链接四年级下册学过的丰子恺先生的《白鹅》，唤醒学生对丰子恺先生幽默风趣的语言的记忆。三官庙小学杨柳老师带来一节微型课《理送别 感离情》，围绕“梳理经典诗词，积累古诗名句”这一主题，整合十首古诗词，设计了三个古诗词诵读积累与梳理专题：春、送别、言志。结合专题内容创设了三个真实的学习情境：理“春”诗，作诗集；理送别，感离情；理志向，话心愿。通过对古诗词进行主题分类梳理，带给学生全新的学习体验，让学生真正感受到传统文化的魅力。

教研是学校发展、教学质量提升的重要保障。三官庙小学教科研副主任原圆、东南营小学教研部主任杨小娜分别就本校开展语文学习任务群教学研究和实践工作进行了经验交流。

课例展示结束后，安阳市教育教研信息中心语文教研员刘洁老师组织与会老师进行了评课交流。大家各抒己见，就自己观课的思考和对基础型学习任务群在教学中落实的困惑进行了交流，研讨气氛非常热烈。

刘洁老师进行了总结点评，她称赞三节课都能立足统编教材去落实新课标理念，学生在自主活动中提升了核心素养，课堂上学生作为语言实践的主体，给了学生充分表达的机会。同时对语言文字积累与梳理任务群教学提出几点值得大家思考的地方：对于高年级的语言文字梳理与积累，积累什么？为什么积累？鼓励老师们带着问题去思考，带着思考去研究，更好地落实新课标理念。

活动的最后，陈红桃主任和参会老师们共同回忆了几个关键词：小学语文、语言文字积累梳理和研讨交流。陈主任指出：在新课标实施过程中，语文教师在课堂教学、课堂改革中有了新的使命和责任，同时肯定了老师们在日常教学中呈现出来的大单元备课下的共同成长。语文教研是一场充满诗意的修行，期待大家在修行的路上开花结果。

“人间五月天，浅夏胜春烟。” 本次语文观摩活动，老师们对于语言文字积累与梳理这一基础型任务群有了进一步的理解与思考，大家既有思想的交流与碰撞，还有方法的讨论与研究，这些将会为课堂实效性提供保障，也为学生核心素养的提升，创新课堂新样态指明方向。安阳市小学语文教师也将乘着教学改革的春风，在语文教学上深耕细耘，笃行致远！（安阳市三官庙小学供稿）