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杏坛大典盛会开 创新成果南国展——南阳镇平雪枫中学教博会参展成果引发关注 深受好评时间：2023-11-20 11月20日，珠海国际会展中心，第六届中国教育创新成果公益博览会（以下简称“教博会”）进入第三天。继19日上午参展团队以《“1+1+N”|读写相长 学用一体•成果是这样形成和应用的！》为题成功举办创新成果工作坊活动后，河南省镇平县雪枫中学教科研成果PPT在会展中心“教学改革成果”H4-16展区高清智能希沃互动平板展台上持续滚动展播，引发广泛关注。
作为河南省高中学段教学改革领域唯一一份入展成果，《高中英语写作能力培养策略》创新成果，吸引了河南省教育厅总督学刘林亚、河南省基础教育课程与研究中心主任李海龙、河南省教研员汪豪浩、南阳市教育科学研究中心书记李士杰、南阳市教研室课题办公室主任李倬老师等教育厅和省市教研部门、教育科学研究部门、课题管理部门领导和专家的关注。
省市领导和专家们莅临“课堂教学改革”展区H4-16-02号学校成果展位指导工作，认真听取项目主持人讲解汇报后，对成果丰富的内涵创新特色和读写融合高质量发展的积极探索及其突出的实践成效给予赞赏和好评，同时也为成果的进一步完善和发展及推广应用提出宝贵意见和建议，并与参展团队合影留念。
参展几天来，交流者络绎不绝，争相切磋文本读写融合教育教学技艺。成果资料成为展会上的“香饽饽”，参观嘉宾纷纷索要，会前准备的1000多份材料两天多时间便快被全部取完。各界教育人士纷纷来到展位交流探讨，提出诚恳意见和建议并给予称赞。
“读写融合分层教学策略真好！”“读写融合分层教学有效解决了我们文本读写目标定位不准的问题，我们回去后也要学习借鉴!”“‘篇章侧重、读写融合、以读促写’的成果理念有助于学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等融语言、文化、思维等为一体的系列活动，实现可持续发展的英语学习能力和运用能力。”……
北京师范大学中国教育创新研究院的甘研究员、河北石家庄的刘老师、辽宁鞍山的王老师、广东深圳的张老师、甘肃张掖的吴老师、广东清远的王老师、浙江江山的王老师、河南郑州的焦老师等一大批国内外嘉宾莅临展区展位，长时间驻足关注、观看、品鉴、咨询，一句句诚恳的话语，让团队成员无不深受鼓舞。
参展团队热情耐心地向前来展台参观的嘉宾讲解介绍学校创新教育成果。关于“成果着力解决的问题”，该校项目主持人庞先庆如是说：“成果基于尊重学生、尊重文本，试图通过对高中英语读写融合教学策略及其应用方式进行创新，解决英语文本读写融合教学所面临的‘目标高度’‘阅读广度’和‘学习深度’不到位甚至缺位的问题，以期优化读写融合教学模式、激发英语读写融合学习兴趣、提高学生人文素养、培养语言运用能力。”
该校教研组长、中小学高级教师、团队成员王柯卿向前来咨询的嘉宾详细介绍：“成果围绕解决高中英语文本读写融合教学过程中的实际问题和未来挑战，提出了科学的富有创新性和实效性的高中英语文本读写融合教学策略、思路、方法和措施，具有文本读写融合‘视野广度’‘多维视角高度’和‘分层解读深度’，对于激发学生的英语读写兴趣、优化读写教学过程、培养语言运用能力、提高学生人文素养具有重要意义。”
关于“成果秉持的价值理念”，团队成员王炜如数家珍：“按照‘读写融合分层教学策略’，学生可以在教师的指导和引领下，精选‘体裁多样、题材广泛’的英语文本学习材料，按照‘分层递进（语篇理解〈宏观与微观〉→语料获取→语言运用→反馈与回授）’的英语文本学习策略以及相应的运用方法和途径，开展基于‘目标高度+阅读广度+学习深度’三维特征目标和具有‘主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略’六要素整合的语言学习实践活动，实现可持续发展的学习能力。”
作为当下语篇教育教学的热点，镇平县雪枫中学的“高中英语写作能力培养策略”成果在教博会现场得到了广泛关注和肯定。说起几天来的参展体会，项目主持人庞老师感受颇深：“聚焦人文素养，（英语）课堂教学迎来‘大阅读’教学时代！名家论道话课堂教学，脑锋交错绽前沿理念。本届盛会，雪枫中学参展团队将吸纳各家观点、借助多方视角、融合各类教法所长。”
“自2018年秋期起，雪枫中学持续实施教育教学质量提升战略，依据所确立的‘育人为本、质量第一、精实管理、绿色发展’办学理念，坚持‘关键教育事件’研修和‘微运行’策略，以信息技术环境和学科核心素养标准要求下的教育教学方式优化创新和高效课堂建设为抓手，卓有成效地打造‘新优质项目’，致力于培养学生成为身心健康、品德优良、学力扎实、志趣尚美的合格中学生。”座谈会上，该校副书记、团队领队蒋鼎表示：“雪枫中学创新教育成果登上‘国字号’舞台，是对学校近几年教育教学成果的一次检验和梳理。学校会以此次教博会为契机，在教育教学改革路上继续不断创新，砥砺前行！”（雪枫）
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◎团队成员讲解成果。
◎团队成员讲解成果。
◎省教育厅总督学刘林亚莅临指导。
◎市教育科学研究中心书记李士杰莅临指导。
◎市课题办公室主任李
◎团队成员讲解成果。
◎主持人讲解成果。
◎团队组织座谈。
◎团队组织座谈。
