摘要:“体育教学要注重开发学生的创造潜能,促进学生身体素质持续发展”。而我认为体育的创造力是学生个体在学校特殊的环境下结合敏锐、流畅、变通、独创、精进的特性,通过思维的过程,对于事物产生分歧性观点,赋予体育课独特的新颖的意义,其结果不但使教师也使学生获得满足。体育教学,是一门基础性的、体验性的学科教学,因此,要把创新教育巧妙、有机地渗透到教学中。特别是高中体育教学更需要创新的教学为它注入活力,让它向更加正确、健康、文明的方向发展。它要求在注重基础教学的同时,高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,即