课堂教学培训开启教学新篇章——许昌市瑞昌路小学课堂培训纪实

为了提高学校教师的高效课堂操作能力，提高教育教学水平，促进学校教师相互交流、共同提高。许昌市瑞昌路小学于2021年3月15日荣幸的邀请到开发区教研员焦付玲老师为该校教师进行《课堂教学的几点思考》培训。

吴校长主持本次培训。

教师要有学习、研究意识

焦老师不断的读书、学习、磨课、研学……没有荣誉，没有利益，只有一次次艰苦严峻挑战和辛劳无私的付出。可正是这样，才成就了今天闪闪发光的她！这样的她让人感动，让人敬仰！

要给学生一杯水，教师应有一桶水。对于教师而言，学习必须是一个长期进行的过程。不断观察，不断学习，不断总结，不断调整，才能真正地在不断收获中逐渐成长。

我们应该向焦老师看齐，抓住每一次听课学习的机会，养成良好的读书习惯，带着一颗研究思考的大脑，思考平凡的工作。

课堂现状的转变:学历案

为了避免出现灌输式、无目标的、走形式的课堂。我们应该从课堂中找抓手，主动学习研究、深度备课、小组讨论、提问等。

经验告诉我们，教了，不等于学了；学了，不等于学会了。因此，教学方案需要从学生立场设计学会什么、何以学会的问题。

何为学历案？学历案是指教师在教学中，为了便于学生建构经验，围绕某一学习单位，对学生学习过程进行预设的方案。这样，课堂重点就真正从“教”变成了“学”。

课堂中的学历案

焦老师提前准备了教材，设计了学历案，带着老师们模拟真实课堂，体验学历案主动学习的模式，这一过程的关键点在于老师们在两个角色中不停转变，既要体验学生主动学习的快乐，也要反思自己作为老师应如何启发学生主动学习。

在焦老师的引导下，老师们积极参与，就学习内容展开了激烈讨论，课堂氛围轻松活跃，体会到学习完全可以自主发生。

学历案带来的反思

模拟课堂结束后，焦老师给老师们布置了作业，希望老师们试着编写一个课时的学历案。并且和该校教师约定，下周将会和大家一起开发学历案。下次培训该校教师将会和焦老师擦出怎样的火花呢？让我们拭目以待吧！

本次培训和模拟课堂，不仅让老师们感受到了学历案的魅力，更重要的是反思，作为一线教师，我们应该如何把学历案落地？如何独立开发编写一个学历案？如何在全校开展学历案教学？如何打造名师课堂？如何打造教学名校？

太多的问题等着我们去探索去研究，该校会继续踏踏实实做学术，认认真真搞研究，培养名师，服务社会！（许昌市瑞昌路小学  翟舒晴）