南阳市方城县释之中心校2021年春期第一次大教研活动——“百师千课”名师学习二次培训

为了进一步提高语文教师的核心素养，理解新教材，明确教育教学新方向，在2021年3月20日至21日释之辖区四所学校的9名教师在南阳市参加了“百师千课”第四届全国小学语文教学观摩研讨会。为了让更多的语文教师学习到外地名师的先进经验，经过认真的筹备，3月27日，南阳市方城县释之中心校“百师千课”名师学习二次培训活动在方城一小南楼会议室如期举行。

3月25日上午，在释之中心校的统一组织下，方城一小，方城八小，方城十小，龙城小学四所兄弟学校百名语文教师齐聚百年名校方城一小开展2021年春期语文第一次大教研活动，本次活动的主题是“聚焦语文核心素养,指明新教材新方向”。出席会议的领导有释之中心校魏平建主任、王东普主任、陆相丽主席等及各校带队领导。

会议由方城一小张梅地书记主持， 会议第一项：由释之办中心校王东普主任作热情洋溢开场致辞。接下来“百师千课”活动开始进行：

《传承中国之文化》

方城一小李哲睿老师这节课，有识字、阅读、习作和综合性学习。通过火烧云颜色和形状的变化，培养了学生观察事物的方法；通过有感情的朗读，让学生感受到了晚霞的美丽景色，激发了观察大自然的兴趣，提升想象的能力；作者用多种类型的词语写火烧云的颜色变化、用相同结构的句式写火烧云的形状变化的方法这一语文要素在课堂上进行了生动的体现，而教师让学生仿写课文中的词语和段落正是对学生习作的实际运用。

李老师还为学生耐心讲解“武”字的演化过程，将中国文化及时渗透给学生，告诉学生“止戈为武”，联系时事，谈判才是最好的“武”。

《表自我之意》

字里行间众生相，大千世界你我他。“初步运用描写人物的基本方法，具体地表现人物的特点”是方城一小王俊蕾老师这节作文课的语文要素。这是一节习作单元课，习作思路清晰；四个板块，要求具体；采取了多种写作方法，或动作写人、或设置悬念、或侧面描写、或多人物、反复描写；在此基础上，指明了写作指导的“五部曲”，即创作时间、自主修改、相互交流、教师示范、进行展示；教学过程真实、扎实、生动、有趣、有效，达到了活用教材，学会写作的目的。

《悟语文要素之精萃》

方城一小罗甜甜老师将她在南阳学习的武凤霞老师的《部编教材落实语文要素的方法例谈》，与大家进行了分享。罗老师从语文要素是什么、语文要素存在的好处、教学中落实语文要素有哪些策略这三个方面做了讲解，所举实例贴近教学，对于指导今后的语文教学具有实践意义。课程标准指出，语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

1.什么是“素养”？什么是“语文素养”？“素养”就是“平日的修养”，指的是“学识、造诣、技艺、才能、品行”等方面的基本状况。什么是语文素养？语文素养就是以语文能力为核心的综合素养，包括语文基本学习内容、基本方法、基本习惯、基本能力等要素，而基本能力主要有识字写字能力、阅读能力、口语交际能力、习作能力，还包括品德修养和审美情趣等内容。

2.“语文要素”的梳理 统编教材把语文要素分成若干个知识或能力训练的“点”，在课本的结构上分为单元导语、相关课文、交流平台和习作实践四个方面。单元导语点明了语文要素；相关课文落实了语文要素、贯穿了方法指导；交流平台进一步提炼了方法，是一个梳理，是一个总结和升华；当然，最终要通过习作实践去运用语文要素。

本次活动的三个特点：

1.重视程度高：活动采取联办的方式进行（中心校是主办方、方城一小是承办方），中心校多次召开会议，方城一小做了大量的准备工作；会前扎实安排，会后多次斟酌协商。

  2.参与面大：辖区一至六年级的近百名语文教师齐聚方城一小，围绕小学语文学习素养这一核心内容共同探寻。

  3.针对性强：做到了“三个结合”。一是结合市级培训，尝试二次培训；二是结合课堂，展示了优秀课例；三是结合专题讲座，进行了理论引领。

释之中心魏主任对教师提三点要求：

1.要深入研读课标。俗话说：“磨刀不误砍柴工。”教师研读课标就是“磨刀”，是把力气用在刀刃上。但在平时的工作中，一些教师并没有意识到研读课标的重要性，只顾埋头使劲“砍柴”，而忽视了“磨刀”，结果是事倍功半。在下一步的工作中，还是要仔细地研读课标，只有这样，才能在备课时运筹帷幄，才能整体把握住教材的内容。

2.要准确把握教材。部编语文教材有其自身的特点，大家要结合相关资料，通过校本教研、集体备课等形式，探讨新教材的特点和使用方法，准确把握教材。

  3.要精心打磨课堂。磨课的过程是学习、研究、实践的过程，是教师专业成长最有效的途径。

  最后释之中心校魏平建主任对展示做了画龙点睛式的点评，对活动做了深刻总结。更为重要的是针对今后辖区业务教学工作，分析了形势，明确了重点，提出了针对性的具体要求。魏主任的讲话，站位很高，有理论深度，可操作性强。

“闻道悟道启心智，见贤思齐做名师”，作为一名语文教师，必须不断地学习，要注重知识的积累，要注重对语文要素的研究，要“博采众家之长，为我所用”。通过今天的培训，必将为释之的语文教学注入新的动力，在大家的共同努力下，释之的语文教学必将一路前行，让我们共同期待释之语文教学的美好明天！（南阳市方城县释之中心校供稿）