山东聊城市莘县翰林学校小学部学生艺术素养测评——用艺术铸就隐形的翅膀

教育文摘周报1月11日山东讯 “一支独放不是春，百花齐放春满园”。为促进学生全面健康发展，提升学生艺术核心素养，督促艺体学科和特色社团的教学，翰林学校小学部艺体教研室组织开展了学生艺术素养全面测评工作。

本次测评分音乐、舞蹈、体育、美术、书法、信息学科和艺术社团几个学科进行。测评采取随机抽取学生的形式，即根据艺体教师提供的班级学生名单，随机抽取班级六名学生（3男3女）进行测评。测评过程中，本着公开、公平、公正的原则对学生整体艺术素养进行全面考核。

音乐、舞蹈考核，在所学曲目中随机抽取题目，学生现场跟伴奏进行演唱、表演。过程中重点关注学生对音乐、舞蹈的兴趣，情感反应与参与程度。展示过程中，孩子们都能准确把握音乐的情感变化与节奏快慢，优美的旋律，稚气的表情，轻盈的动作是对音乐测评最美的展示。

体育考核的项目是50米快速跑和立定跳远，主要考察学生的体育技能、体育态度、身体素质，让学生树立正确的健康观念，形成良好的体育运动习惯，使每个孩子都能够拥有一个健康的体魄。

美术考核在考察学生绘画技能的同时，注重培养学生发现美、创造美的能力。在一幅幅作品中，有的想象力丰富，有的童趣十足，有得用线干净，有的用色明快，一幅幅童趣盎然、鲜丽明亮的绘画作品在他们灵巧的画笔下诞生，充分展现了孩子们不凡的想象力和绘画能力。

书法考核，主要考察学生的规范书写能力。

信息考核主要考察学生对信息的认识、获取、利用这些技能的掌握程度。

学校各特色社团分别以基本功、节目、作品展示等形式参加了期末素养考核。

本次测评，各学科参与的学生无不展现出自信阳光、积极向上的精神风貌，展示了翰林小学生扎实的艺术素养功底。

翰林学校小学部历来重视学生艺术素养，在每个学期末对学生进行音体美信和社团的考核已成学校常规工作的一项惯例。素养考核的开展,旨在通过针对具有学科特点的考核，了解学生对学科基础知识、基本技能的掌握，以及学科基本品质的养成情况，构建一种全面的发展的多元评价理念，促进学生全面发展。相信通过扎实的艺术学科教学，艺术之美将伴随孩子一生，艺术的种子终将会在翰林学校孩子们的人生路上开花结果。（图/文 刘玉双 寇章超 王素花）