用爱助力成长

蓦然回首，我已参加工作将近三年了，在这三年里，我收获很多，也成长很多。一步步走来，我深切地感受到教师对学生的影响，也意识到师德师风建设的重要性。仅以我自己的所见所闻为参考记录下对我感触最深的事例。

执教第二年，有幸成为一名班主任，我一直战战兢兢，害怕自己无法担此重任。这种压力让我变得急躁，面对工作多了一些情绪。同事的疏导起到的作用也并不长久，直到那件事的发生，让我开始转变。一天我改完刚考完的一张卷子，被学生千奇百怪的答案气的哭笑不得，想训斥他们的不认真，但无奈正在上数学课，我只好强压下怒火，想着去其他办公室转转，分散下注意力。到了隔壁办公室没多久，另一个班的两位同学互相推搡着进了办公室，来找吴老师（他们的班主任）评理。吴老师呢？她从我进来之前就在批改作文，直到两位同学进来她才抬起头。我想：这下这俩算撞枪口上了，因为我就最不喜欢在改作业时被打扰，相信没几个教师能在改作业被打扰时还心平气和。这么想着我就等着看两位学生挨批。然而，吴老师放下笔并没有训斥他们，先让他们并排站好，然后听他们述说了两人争吵的原因及过程，学生小，说话并不能清楚明白，但吴老师尽量理解着两位同学“颠三倒四”的语言。弄清了事情的原委，吴老师让学生说说各自都错那了，并一一补充，还将两位学生以前互相帮助的事情讲出来。两人听了吴老师的话，都羞愧的低下了头。就这样，吴老师就化解了两位同学的矛盾。这与我以往的情况不一样啊！

犹记得上次期中考试，刚刚将成绩登记出来，有两位学生的成绩下滑的很厉害，正准备将他俩叫到办公室，问问究竟是怎么考的，这两位竟因为扰乱课堂秩序被任课教师叫到办公室来了。本来就成绩下滑，一听俩人还不认真听课，可不就是成绩下滑的原因嘛？一想到这，我当时就火冒三丈，对两人不由分说一通批评，最后，两个人低着头回教室。结果没两天，俩人又吵架……

今天见到吴老师处理学生的问题，我突然意识到我之前的处理方式有问题。于是，我问：“吴老师，这两个学生这么闹，你怎么都不批评他们呢？”吴老师放下笔，对我说：“我们班学生还小，总是批评会影响孩子对学习的积极性，而且，我们不常说师传身授、以身作则嘛，你对学生的态度会直接影响学生的学习兴趣，与其骂他们一顿，不如让他们知道错那了更容易让他改正。”

听了吴老师的话，我恍然大悟。我明白了，在学校，教师就是标杆，是学生模仿的对象，你想要的什么样的学生，首先就要自己做到。正如论语中有云：“其身正，不令则行：其身不正，虽令不从”，教师要有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。只有具备这“四有”，才能更好地培养学生，培养出有理想、有信念的好学生、好青年。

师德中爱与责任是师德的灵魂。没有爱就没有教育。站在教育一线的平凡教师们没有口号式的漂亮话语，却无不把教育事业看作是自己的生命，甚至是全部，他们是用自己每点每滴的思考、努力和付出在践行着自己的理念，一步步靠近心中那个温暖的梦想。也许太多的琐碎和繁杂的现实在不断侵蚀着我们的教育梦想，试图让我们变得平庸，可是只要夜空中最亮的星还闪亮着，一切都不是退缩的理由。正是心中的这种爱与责任，我们才能不停地教育自己，完善自己,才能更靠近学生，走进真正的教育。正所谓“大道无声”，冰心说:“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”师德让我们在通往教育梦想的路上，享受着芬芳四溢，即使满路荆棘。

教书育人是践行爱人的事业，是严与爱的巧妙结合，是主动积极的爱，充满理性和智慧，滋养着孩子不断成长的心灵。摆在我们面前的问题不再是口号，需要的是切切实实的践行。陶行知说:“捧着一颗心来，不带半根草去。”多么令人敬佩的朴素的胸怀，但不要以为只有教育大师才有的，无数位平凡的一线教师每天都在用这样的胸怀在接纳孩子，等待孩子们的成长，焦急而又耐心地静听花开的声音。也许大家都曾遇到过类似的事情，当我们挑灯苦熬，精心备课，满心欢喜地走上讲台，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望，或者还沉浸在自己的世界中;当我们严肃地对他们晓之以理，动之以情，却发现这些顽皮的孩子依旧我行我素;也有那么一刹那，我有些心灰意冷，怪孩了不懂事，后来想想还是自己的功力不够深厚，胸怀不够宽广。又有那么多的时刻，这些孩子能让人产生欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。每年的教师节是老师们倍感欣慰的一天，不是因为那天有什么特别的福利，而是那天孩子用心的表达自己内心对老师的爱戴，那样的幸福感抹去了一切的烦躁、做一位有幸福感的教师，是所有老师们内心的声音。怎么获得这种幸福感呢?我想首要的应当是去功利心。一个教师，从走向讲台的第一天起，就注定了他这一辈子都将在“苦”中度过。教师没有豪宅，没有豪车，没有万贯家财，没有事事春风得意的潇洒，他们拥有的是知识，是学生，是自豪，是夹杂着辛苦的快乐。

印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”每一个学生都是一朵含苞的花，每朵花都有自己的香气，每朵花都有自己的美丽。他们要做的就是努力做好自己，散发出自己独特的香气。教书育人是养育花儿的事业，需要叶无尽的呵护和疼惜，更需要叶无时不刻的衬托。教师的一生，不正是与花相伴的一段旅程吗?有些花儿生来芬芳四溢，可却有刺，有些扎手，叶儿却有办法让它散发清香，收起自己的刺。与花相伴的一生，富有诗意而美好。

李宇飞，女，汉族，安阳师院毕业，2019年到石佛寺镇赵湾小学任教，镇平县优秀班主任，现担任赵湾小学六年级班主任兼语文教学工作。