课标研训正当时 笃行致远蓄能量——南阳市第三十九小学语文学科新课程标准培训学习

心中有“标准”，脚下方有路。为了更好地推进“义务教育阶段课程标准（2022版）”的学习研究和实践应用，南阳市第三十九小学全体语文教师紧跟市教育局的步伐，8月26日下午齐聚校园，参加“义务教育阶段课程标准（2022版）培训活动，深化对《义务教育语文课程标准(2022版)》的理解，为日后的教育教学工作做好充分准备。

在张校长和何主席的带领下，本次培训采用线上直播的方式，首都师范大学教师教育学院蔡可教授分别就“核心素养”与“学习任务群”对新课标进行了全面的解读。

蔡可教授先从《义务教育语文课程标准（2022版）》语文课程培养的核心素养出发给大家作了学习分享和实施指导。一是明确了新课标新增了核心素养内涵、学业质量等内容；二是通过生活场景示例、实践课例举隅、纸笔评价例题分享，给屏幕前的老师们示范了学习任务如何设计、课程评价如何开展。

报告中，蔡教授结合当下语文教学中存在的问题，阐述了课标修订的原则。紧接着他又结合具体的课例，从课程性质、课程理念、核心素养、课程内容的探索与突破、教学建议、学业质量、评价建议等方面解读了主要内容与变化。

蔡教授的讲解既高屋建瓴，又贴合一线教育教学实际。两个半小时的培训，让老师们对新课标的认识和理解不断深入，“整合”、“综合”、“情境”、“实践”等词语深深刻进了大家的心里。通过本次培训，使我们明确了新课堂的“三向”：素养导向、实践取向和语用指向，做好“四个关注”：关注素养目标——问题解决；关注真实情境——任务驱动；关注内容整合——主题统领；关注活动组织——在做中学。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”通过今天的新课标培训，让老师们真切感受到了课标中的鲜活理念并看到了新课标全新的视角。在聆听专家讲座之后，老师们茅塞顿开，意犹未尽。老师们边培训边思考，对于“教什么”、“怎么教”、“为什么教”、“教到什么程度”有了更加具体清晰的认识和思考，并纷纷记录在纸上。

“风漾青萍之末，路成跬步之间。”南阳市第三十九小学语文教师必将以此次培训为契机，继续深入研读新课程标准，共研共进，知行合一，打磨、精进课堂教学，提升教育教学质量，让核心素养落地，实现立德树人的根本任务，为学生的发展赋能！（南阳市第三十九小学 赵宛莹）