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阅读扬帆 “梳”香致远——烟台莱山区冶头小学阅读体系梳理教研纪实时间：2023-01-03 如若乘风千里浪，阅读题目显真章。为了增补学校阅读短板，促使阅读题型讲授简易化，破解学生面临阅读题的畏难情绪，烟台市莱山区冶头小学于12月26日开展以检测中的阅读题为出发点的语文教研活动。
以题带点，以点穿线。结合学校实际，三至五年级语文教师针对本次阅读检测题型开展了线上讲授回顾课，结合题目梳理出知识点，三年级本次检测中关注点为中心句和预测阅读策略，四年级检测中的关注点除了在不同角度提问外，也与五年级的批注策略实现了串联。 承前启后，增强经验。课后，语文教研组针对本次授课进行总结，李娜副校长指出，结合小学语文教材编排的结构，各年级阅读也是有章可循的，需要老师们跨年级进行阅读课堂讲授的交流，形成阅读体系。刘海杰校长也指出，阅读体系形成后，要带着学生进行专题训练，形成答题的模板，此外老师们还要关注到学生生活经验的匮乏，家长会与家长强调的同时，我们也可以在课堂上尽可能填充，四年级老师在讲授《牵挂》阅读时，运用上代表温差的中国地图，在补充经验的同时，也降低了理解的难度，这一讲授经验值得大家学习。真正的语文教育把世界当作课本，而不是把课本当作世界。 思维碰撞，收获绵长。教研结束后，老师们针对本次教研留下了自己的所感所思和所悟。 阅读扬风帆，蓄势待花绽。本次教研指明了阅读题讲解方向，梳理出小学阶段跨年级阅读教学的承前启后性，使冶头小学阅读教学呈现体系化。相信通过本次教研，学校的阅读之帆定能载着孩子们驶向鲜花盛开的彼岸！ （图/文 赵晓雪 姜红）
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