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三月春光俏 听评赛课忙——夏邑县金桥小学2023春季学期语文教研组课堂质量评估课课堂纪实时间：2023-03-15 在这样一个春暖花开,阳光明媚的日子里,金桥小学校园内,语文质量评估课正如火如荼的开展。通过一节节生动、有趣、形式多样的公开课展示,让我们感受到了金桥小学教师团队各位语文教师的风采。 一低 段 1幼小衔接一班 徐若楠老师 《比尾巴》
《比尾巴》这篇文章运用问答形式,介绍了六种动物尾巴的特点,课文琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。教学过程中,徐老师运用多种形式诵读、表演、观看视频等教学方式,激起了学生的朗读欲望,引导学生产生观察其他动物尾巴特点的兴趣。徐老师把整堂课巧妙设置成一个生动有趣的动物王国的比赛来进行,抓住孩子的年龄特点,吸引孩子的学习兴趣,让孩子们在学习知识的同时,又拥有了更多的主角体验。 2幼小衔接二班 孟言老师 《动物告别会》 孟老师教态亲切自然,仿佛是孩子们的大姐姐,带领孩子们一起畅游在知识的海洋。在整堂课的教学中,孟老师结合本班孩子的实际情况,深挖活动中的情感线索,将语言与情感有机结合起来。教学中,孟老师首先让孩子们朗诵出诗歌的情感,产生共鸣,又通过角色扮演的方式提高了孩子们的学习兴趣。让孩子们在游戏中感受动物之间的交流,体验离别时的情感。课堂中,孩子们已然把自己当成了告别会中的小动物,置身在这场告别会中。 3一年级一班 葛奇奇老师 《树和喜鹊》 葛老师教学的《树和喜鹊》一篇童话故事,教学时向孩子们展现了三个画面:一棵树和一只喜鹊孤单的生活;有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊;喜鹊们、树们快乐的生活,葛老师的课堂生动有趣,气氛活跃,层层深入,带领孩子们感受画面,体会每个人都需要朋友,有朋友才会快乐的真谛!平易近人、活力四射的葛老师深得孩子们的喜爱! 4一年级二班 蔡小婷老师 《春夏秋冬》 蔡老师亲切活泼,肢体语言丰富,深受孩子们的喜爱。整堂课设计重点突出,教学过程紧密有序,教学方法丰富多彩。教学过程中,蔡老师运用指名读、开火车读、赛读等多种方式诵读,让孩子们在读书中识字,在读书中感受学习的乐趣,教学效果显著。在课堂上,蔡老师对孩子们的评价也是丰富多样,有效激励了学生,激发学生的学习积极性。 5二年级一班 刘晓芹老师 《雷锋叔叔,你在哪里》 《雷锋叔叔,你在哪里》 是一首儿童诗歌,教学时刘老师抓住了诗歌的特点,引领孩子们去歌颂雷锋同志的事迹,寻找雷锋同志的足迹,呼唤雷锋同志的精神。在教学过程中,抓住诗歌朗诵,让孩子们在读中感悟,在读中培养语感,引导学生在读中思考问题。刘老师的课堂,教学流程紧密,层层深入引导,深挖文本对孩子们进行道德熏陶。在刘老师的带领下,孩子们心潮澎湃,掀起了学习雷锋精神的热潮。 6二年级二班 班云老师 《找春天》 班云老师在教学《找春天》时,抓住“找”字带领孩子们观察春天、享受春天、感悟春天。在教学时,抓住朗读,引导孩子们去发现早春细致的景物,循循善诱,强调独立思考,引导学生发散思维。班老师的课堂气氛活跃,孩子们踊跃发言,整节课下来孩子们收获满满。踏实、细致的班老师,教学经验丰富,治学严谨,尊重学生,深受孩子们的欢迎。 二中 段 1三年级一班 汤筱晓老师 《陶罐和铁罐》
汤筱晓老师在教学《陶罐和铁罐》时,抓住国王的橱柜里和废墟之上两个场景展开讲述。教学时,引导孩子们通过分角色朗读、角色扮演的方式体会陶罐和铁罐性格的不同,孩子们绘声绘色朗读,让人眼前一亮。汤老师语言精炼、条理性很强,善于举例,课堂上与孩子们的亲切互动,营造了温馨的课堂气氛,让同学们学习起来十分轻松,教学效果显著。 2三年级二班 王卫华老师 《赵州桥》 王老师在教学《赵州桥》时,以“世界闻名”一词为切入点,引出赵州桥的三个特点:“雄伟、坚固、美观”,带领学生一起去感受赵州桥的无限魅力。教学时,王老师以图片直观感受,多读整体感悟的形式来加深孩子们对赵州桥的印象,体会赵州桥的历史价值及我国古代劳动人民的智慧和才干。王老师的课堂,教学过程流畅,教学内容环环相扣,课堂氛围轻松自然,给人以美的享受。 3四年级一班 徐康敏老师 《天窗》 徐老师在教学《天窗》时,以"小小的天窗是孩子们唯一的慰籍"这一句话为主线,让孩子们在"读中"反复品味,读出作者心思的同时也形成了自己的见解。在徐老师的课堂教学活动中,以学生为主体,尊重学生的独特体验,使学生的创造能力,想象能力,自主学习能力得以培养和提高。整堂课,教学思路清晰,结构紧凑,善于因材施教,能够引导学生独立思考,在训练学生思维能力时有层次,有梯度,实现了课堂教学的高效性。 4四年级二班 张芬老师 《乡下人家》 张老师在教学《乡下人家》时,以谈话导入,利用精美绘画卡纸开启了孩子们对乡村生活的回忆。别出心裁的慢镜头,师生互动一起感受乡下人家屋前,从春天到秋天不断变化的景致。授课中张老师紧抓重难点,思路清晰,整堂课教态沉稳自然,并紧紧围绕着语文要素,引导学生通过抓住关键词句,合作探究,来感受作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。最后的小练笔更是为学生的习作奠定了夯实的基础。 三高 段 1五年级一班 姜晓娟老师 《古诗三首》
2五年级二班 王苗苗老师 《景阳冈》 王苗苗老师在教学《景阳冈》一课时,以一首《好汉歌》导入,让学生们首先感受荡气回肠的英雄气概。在教学武松打虎片段时,抓住动词的运用,通过模仿、表演、影视作品展示等教学方式,让学生沉浸在武松打虎的惊心动魄的场面中。王老师的这堂课,环环相扣,层层递进,精彩纷呈,紧抓学生的神经,带领学生一起沉浸在武松打虎的场景中。学生们在王老师的引导下,充分感受了武松的人物形象,从而对《水浒传》产生浓厚的兴趣,进而激发了学生阅读古典名著的欲望。 3五年级三班 刘壮老师 《祖父的园子》 刘老师在教学《祖父的园子》时,以谈话导入,抓住祖父园子里动植物的状态,紧紧围绕语文要素展开,充分引导孩子们体会、感受与思考,还课堂于学生,刘老师真正做到了尊重学生,引导学生去深思。小组汇报中,引导学生融入情感做批注,体会“我”的内心感受,感受作者对祖父的怀念。小练笔的巧妙衔入,引导学生发挥想象,很好的拓展的孩子们的思维。刘老师的教学思路清晰,课堂气氛活跃,板书规范有力,点评过渡语自然流畅。 4六年级一班 赵琳老师 《匆匆》 赵琳老师的课前大练兵让人眼前一亮,教学导入别出心裁,把孩子们从小到大的照片组合起来,来引导学生感受时光匆匆,奠定《匆匆》的感情基调。教学时采用互动模式,使同学们学习起来更加用心,更有热情,从而达到更好的学习效果。赵老师的这节课把知识教育和情感教育处理的非常好,整堂课充满浓浓的语言味道,沁人心脾、令人陶醉,课堂没有说教,直接春风化雨、润物无声。 5六年级二班 潘红宇老师 《鲁滨逊漂流记》(节选) 潘红宇老师教学的《鲁滨逊漂流记》(节选),引导学生在了解人物顽强意志力的同时,又学习了人物面对困难时处理问题的方法。平易近人,和蔼可亲的潘老师,授课认真仔细,在教学过程中能循循善诱,注意启发和调动学生的积极性,鼓励学生踊跃发言,整堂课学习气氛较为活跃,让孩子们在寓教于乐中,学习了主人公鲁滨逊的积极向上的生活态度。 四评课活动 每一堂课结束后,孟校长都会带领所有参与听课的老师,进行逐一精细的点评,老师们各抒己见,取长补短,教学相长。通过听课、评课,各位老师都收获满满。 五结 语 通过此次语文质量评估,各位语文老师在一起听课,评课,营造了一种积极向上、蓬勃进取的学习氛围。通过一节节丰富多彩的语文质量评估课,体现了金桥小学教师的新课程理念,此次质量评估课对新课标的推进,起到了引领和示范作用。相信通过此次大型质量评估展示课,各位语文老师的教育教学水平又有了质的提升。(夏邑县金桥小学供稿)
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