以活动贯穿始终 以任务驱动学习——安阳市三官庙小学教育集团集体教研活动

绿肥红瘦夏已至，暖风熏得蔷薇开。2023年5月24号下午，阳光和煦，清风醉人，安阳市三官庙小学教育集团语文教师齐聚朝阳小学，语文校本教研活动在这里圆满举行。本次语文校本教研以五年级组老师为主，他们围绕五下第三单元【语言文字积累与梳理】任务群进行研磨，通过微型讲座、现场课、微型课和活动小结的方式向大家展示。此次教研给大家如沐春风，柳暗花明的惊叹，让大家在教育教学领域中开启心灵的唤醒，进行了一次富有诗意的修行！ 

活动伊始，由赵医红老师进行微讲座《学习主题统领下的任务设计——遨游汉字王国》。接下来由侯贝贝老师带来现场课《遨游汉字王国——溯汉字之源》。本节课就属于趣味团建活动，在实践学习中学习搜集资料的基本方法，有目的进行课外搜集，让学生运用方法，同学们不仅对汉字有了全面了解，还在交流中锻炼了自己表达能力，提升了团队合作能力。 

第二节课，是韩敬芳老师带来的微型课《探汉字之趣  承中华文明》。课堂虽短，但韩老师层层递进，语言精彩纷呈，板书设计精美绝伦。课堂从课内探趣延伸到课外寻趣，学生因任务驱动而沉迷于汉字王国。真正调动学生的自驱力，助力学生沉浸式快乐学习。

用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来观察课堂教学。最后郭云婷老师带来《所学即春暖  所得即花开》的总结，为大家带来了理念的洗礼，每位观课教师在探讨新型任务驱动型课堂活动中，提升了教研能力。

抒心中教育情节，畅专业知识力量。在观摩完精彩纷呈的教研课之后，原圆副主任就二年级下册第三单元《探秘汉字  传承文化》为例，为在座各位老师开启一扇“智慧之窗”：一、任务群定位要准确、清晰；二、学习任务群设计要有情境性，实践性，综合性；三、要从学生视角设计语文实践活动；四、过程性评价要适时、及时，达到教学评一体化。

时光清浅，岁月如歌，唯有研语的芳华，沉香流年。教研是一场诗意的修行，长久的酝酿，只为“教研之花”最美的绽放。（安阳市三官庙小学供稿）