立标展风采，课堂落素养——烟台市莱山区初家中学开展英语学科教研活动

心中有“标准”，脚下有路径。新学期伊始，为提升学生的核心素养，全面了解、精准把握新课标的实质和主要变化，探索教育理论与实践的结合，将课程标准的基本理念、基本要求，真正落实在课堂教学实践中，助力教师专业成长，英语教研组开展了组内听评课活动，英语组的青年以及骨干教师们都积极准备，他们的课堂各有特色。

程剑老师展示了一节生动的阅读课，以私家侦探着手创设情境，吸引学生们的兴趣，通过思维导图带领学生充分读懂语篇结构，并在读后进行相关话题的写作训练，做到读写相结合。

唐中姣老师的听说课一如既往的精彩，她用精致的课件和富有感染力的语言将学生真正的代入到了Uncle Joe的农场中，通过听力练习以及一系列的小组对话，帮助学生在情境中体会和练习过去式的表达和使用，整堂课学生们表现积极，收获颇多。

高婉老师的英语课堂依旧充满风趣和快乐，初一的同学们在快乐中学习元音字母以及辅音字母的发音，学习了解语音知识，为以后的英语学习打下坚实的基础。同时配合简单的句型操练使英语课堂充满活力，学生们都沉浸在这堂课中。

王莹莹老师的语音教学别开生面，她从划分音节以及开闭音节入手，锻炼学生们对复杂单词进行自然拼读，大量的操练帮助学生对自然拼读越来越熟悉，也提高了学生对英语的学习兴趣。

孙亚萍老师的英语课堂贯彻了学生为主体，老师为主导的思想，课堂大部分时间交给学生，小组活动十分活跃，小组之间竞争激烈，小组成员表现很积极，亚萍老师采用加分制度对学生们进行鼓励。将“教-学-评”一体的教学理念完美地融合到课堂中。

于艳丽老师的英语课堂十分精彩，她总是能把学生们都带动起来，每个学生在她的课堂上都能跟上老师的节奏，这与她独特的教学风格息息相关；于艳丽老师的课堂活动总是环环相扣，让学生们不会有丝毫懈怠，将课堂效率发挥到极致。

于亚群老师采用情境教学法，让学生们在体验中学习日常生活的点餐常识，学生身在其境，更能引发学习兴趣。同时结合听录音、跟读、书写等活动分层设计任务，引导学生自主探究学习，激发学生主动获取新知，达到更好的学习效果。

组内听课后，英语组老师们对讲课过程中出现的问题和亮点进行点评和切磋，老教师们对年轻老师们的进步给予肯定，同时鼓励他们要多向优秀的老教师们学习，拓宽自己的视野，将英语教学作为热爱的事情去做。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。我们将以学生的基础和能力平衡发展为己任，同时将学课标、钻教材、研教法、探学法，作为提升教学之路，构建有效课堂的方法，促进学生的发展和成长。传承团队智慧与精神，以实现共同发展。

责编|赵晓雪