东坡区百坡中学：以生为本，践行英语学习活动观

    《2022新课标》指出，英语学习活动观要求学生在主题意义的引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性的英语学习活动，使学生基于已有的知识，依托不同类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中，促进自身语言知识的学习、语言技能的发展、文化内涵理解、多远思维发展、价值取向判断和学习策略运用。

       11月29日，眉山市东坡区百坡中学英语组研读新课标，开展校级教研活动，由初一英语组高兰老师和13班的同学为大家演绎了一堂全新的听说课。课题为七年级上册Unit 7《How much are these socks？》Section A 1a-2d。该课以生活中的热点话题网络购物为切入点，创设一个“直播”情景，全程以学生购物时的关注点依次展开学习，充分调动了学生兴趣。

       首先，高老师引导学生先选择品类，掌握生词，为本课学习打下基础；其次引导学生询价，突破句型，也是本单元的核心；然后带领学生挑选颜色，新知旧知结合，巩固学习重点；最后确定衣服尺寸，帮助学生理解描述性形容词，并突破多个形容词共用时的位置先后的难点。

      四个部分层层递进，环环相扣，充分以学生为主体，让学生在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。在输出环节，孩子们超常发挥，自主整合文本和所学知识后创造性地表达，大声地说，开心地演，惊艳了所有听课老师。  

      课后，英语组开展了评课议课活动。针对为什么践行、怎样践行英语学习活动观，老师们得到了统一的答案。

一、为什么？

    践行英语学习活动观强调真实性和实践性，体现了先进的语言学习理论。关注学生，充分做到以学生为主体，体现了学习过程中的认知规律。

二、怎么做？

    教师应在在充分了解学生、研读教学内容后，设置层级递进的教学目标，以真实的学习情境为例，注重课堂活动的逻辑关联性，开展基于证据的课堂教学评价，达成培养学生核心素养的目的。（百坡中学 图文 | 初一英语组）