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平昌县板庙小学：“小讲堂、大动力”，“三微”机制助推教师队伍建设时间：2024-03-28 为提升广大教师专业成长内驱力，提振教师的学力、能力和魅力。近期，四川巴中平昌县板庙小学推行“三微”机制，把讲台留给一线教师，开展教育成长案例、阅读心得体会、专业发展思考“小讲堂”活动，助力教师队伍建设走深走实。 教育成长案例微分享。班主任从立德树人的角度出发，结合“育人理念、带班方略、育人目标、策略方法”等内容，根据自身带班经验与育人策略，分享自己的育人故事和成功做法。一遍遍“教育是一场爱与被爱的双向奔赴”诉说，明晰了教师“教育、管理、保护”的职责内涵，笃定“躬耕教坛，强国有我”的孜孜情怀。 阅读心得体会微分享。教师们围绕读书的精彩内容，结合自身的工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，尽情分享自己读书的收获。一个个“爱读书的教书人”，从阅读中寻找灵感、交流中启迪智慧、反思中超越自我，固化“欲教书育人，先读书立身”的主动意识和积极行动。 专业发展思考微分享。在学校和组内教研活动中，任课教师从“如何提升教师个人魅力”“课堂如何进行有效提问”“摒弃满堂灌，如何提升课堂教学质量”“在双减背景下如何合理作业设计”等方面进行了深入的探讨和反思。一次次智慧与灵魂的碰撞，更新了教师专业发展的理念，汇聚了“争做一名能带领学生不断成长的发展者”的无穷力量。（夏进）
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