达州市达川区耀华育才学校苏亚老师——

                  用“三心二意”打开心灵之门

在近几年班主任工作中，总结出“三心二意”工作法。所谓“三心”是放心、爱心、细心，所谓“二意”是指“有意”为学生搭建一座展示自我的平台，“留意”捕捉每个学生的闪光点。

先谈谈“三心”。

1、放心，把管理教给学生。

好的班集体必须要有一支优秀的得力的班干部队伍。为组建这支队伍，通过学生自我推荐，学生选举，加上我平时的观察，最后选举出工作负责、管理能力强的同学来组成班委会。班子搭建好后，我对他们进行培训，明确责任和义务，强调用智慧管理班级，但不完全放手，关键时我给予必要指点和提醒。

班上最难管的就是卫生和纪律。我们班上余美龄同学敢说敢做，我就任命她为班长，进行简单的培训后，并给他出了一个金点子：按规律，该咋办，就咋办。就这样，我就交给她了勇气和办法。早晨，组织学生读书；课后，负责收缴作业本；课间，巡视学生的玩耍情况，一切做得井井有条。余美龄每天要落实这几件事：安排值日生做内务，把讲桌上的东西摆放整齐，擦干净黑板，洗好抹布，这些都令我欣慰。

最近天气寒冷，学生带来小被子，如何放置又是一个问题。第二天，就让我眼睛一亮，余美龄居然主动向生活指导老师请教，生活老师给大家做了示范，同学们的小被子终于摆放得比较规范和美观了。我为班干部的负责精神竖起了大拇指。孩子呀，你是一棵棵奋力生长的小树苗，我看到了你未来的希望。

我们班的卫生委员孙浩翔，他本来是班上最不讲卫生，最不诚实的孩子，怎么办教育他呢？开学初，我就叫他当卫生委员。当时班上一片哗然，不少孩子都不赞同。我只对大家说了一句话，要信任，要包容。孩子们默不作声了。半个学期了，我们班的教室、可以说，孙浩翔功不可没。

2、爱心，把真诚带给学生

这两年，我深刻体会到，爱心是做好班主任工作的前提。想要教育孩子，首先就得爱孩子，急他们之所急，爱他们之所爱，做他们的知心朋友。在当班主任这两年里，我会在时时提醒相关注意事项，下雨天，我会一个一个地去摸摸孩子们的衣服被雨水淋湿没有，如果孩子的衣服淋湿了，我会第一时间打电话告知家长送衣服来。孩子生病了，我会去医院看望他们。孩子在校吃药，我会准备一个喝水服药的小碗。孩子过生日，我会送上热诚的祝福。一个月里，我会安排孩子们在家做一些力所能及的家务……就这样，孩子们心中便有了爱。有时，我的嗓子经常沙哑，孩子们会主动给我接杯开水；我倘若生病了，孩子们会关切地说，苏老师多穿点衣服……从这些行动和语言中，我感受到了，他们学会了爱父母，敬师长。此刻，我会亲不自禁地发出感叹：孩子爱我，我要更加爱他们。

3、细心，把工作做到最好

说到细心，我想起两件意外事情。去年全校查微量元素，结果出来后，我对照结果告诉大家，路边的食品不要吃，尤其是三无食品，这是导致营养失衡的原因之一。不久，家长向我反馈，说他们宝贝居然放学不再买零食了，一打听才知道是老师的劝说真听进去了。中午午餐分菜落实，盘中再无剩菜了。询问学生缘由：不想得病，不想营养失衡。从这两件中，我明白了这个道理，对学生的教育一定要细心。

那“二意“，我是如何办的呢？

1、有意为学生搭建一座展示自我的平台。

对于班级学生管理，我不仅重视学生的成绩，更注重培养学生综合素质。我总是用心去挖掘每个学生潜在的能力，以学校安排的各项活动为契机，努力为他们搭建一座展示自我的平台。经过严格的训练和准备，他们一般都会有出色的表现，重新认识自己能力，找到自己前行的新起点。

2、留意捕捉每个学生的闪光点。

我要求学生“每天进步一点点”。对学生的点滴进步，我都给予发自内心的表扬和赞赏，让他们都看到自己的进步。表扬是不需要成本的，老师要不吝啬表扬。有人说，好孩子是夸出来的。这话很有道理。学生们不在乎奖什么，但他们在乎老师的表扬，老师表扬了谁，表扬了什么。要让全班学生都知道班主任的爱心，老师心里面装着每个同学，老师关注大家的点滴进步。

我深信，只要处处留意，多花心血，多一份爱心，多一点细心和耐心，为同学们搭建一个属于他们自己的平台，就一定能激发出全班学生的活力和上进心，做好各方面的工作。（苏亚 李加强）