做留守儿童的严父慈母

      陶行知先生说：“千教万教教人求知，千学万学学做真人”。面对市场经济的快速发展，大部分父母外出务工，把自己的孩子留守在家，留守儿童的成长需要及时引导与校正。作为一名老师我有责任和义务培养孩子良好的思想道德素质，结合实践工作分享我在留守儿童教育方面的成效。

      把学生当成自己的孩子，像父母一样关心他们。留守儿童、单亲家庭的孩子由于长期缺少父母的关爱，形成了一些古怪的性格。我在教学中尽量摸清每个孩子的情况。在学习上随堂和他们一起听课，督促他们自觉学习，利用晚间活动辅导他们完成各科作业；在生活上，部分孩子第一次离开父母独立生活，对于生活花费缺乏规划，需要帮助他们安排日常生活开支，对于生病的孩子要亲自送他们上医院，百忙之中抽空去看望他们，利用业余时间给他们补上落下的功课。每年的运动会都根据孩子们的兴趣鼓励他们参加不同种类的运动项目。同时还组织课外活动，让大家根据自己的爱好参加不同的兴趣小组，不定期的开展一系列的课外体育活动，如篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛、跳绳、踢毽子等，带领他们一起表演情景剧。这样一来既活跃了班级的气氛，又使他们感到集体的温暖，体会到老师对他们的爱，老师就像自己的爸爸妈妈一样，老师成了他们的大朋友，通过活动从而使学生更爱班集体，自觉维护学校的荣誉，也培养了孩子们的能力。

      树立典范，学先进，努力转化后进生。一个班级就是一个大家庭，允许存在个体差异但不能无原则的放肆。与学生一起讨论班级规章制度并形成条文。对于遵守纪律的孩子鼓励他不要自满，同时大手牵小手让他帮助一些纪律涣散的学生，树立标兵。号召其他同学向他们学习。十指头也有长短，成立学习团队，纪律团队，每天利用部分课余时间让基础好的学生给后进生讲解简单的题目，让他们跳一跳也有可能摘到桃子。可能开始无动于衷，我坚信铁杵也能磨成针，滴水穿石，更何况人是有感情的动物，他们会在受关爱、爱学习的环境中变好的。

      密切家校联系，同时参与社会活动，为孩子成长搭建平台。为了避免5+2=0的现象出现。我经常与留守儿童家长保持联系，同时还成立了每周四留守儿童“我想说”交流会，把留守儿童聚在一起，寒暄温暖，使他们感受到家一样的温暖。利用母亲节和父亲节让留守儿童通过网络视频与远在他乡的父母聊天，增强与父母之间的沟通，让他们体会到父母的关爱和辛苦，从而激发他们好好学习的决心。平时节假日的时候组织他们到养老院去做义工，帮助老人们清洗衣物、收拾房间等力所能及的活动，让他们体验到劳动的乐趣和帮助别人的快乐。在这些活动中，既帮助了别人，又磨练了自己的思想意志。

      工作艰巨而繁琐，但我找到与学生交流的乐趣，它渗透在孩子的学习、生活、思想和做人的各个方面，既是科任老师和学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会的桥梁，班主任既是严父又是慈母，既要宏观引导又要明察秋毫，关心呵护。只要热爱学生，关心学生，勤于实践，尊重学生，正确引导学生，学生的个体差异都会一一展现，并能在群体中茁壮成长。