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    【莲湖·教研】随堂“问诊” 相携致远—区一小莲湖学校“问诊课堂”教研活动

    “教”学路漫漫,“研”途皆风景

     随堂“问诊”     相携致远芬芳

    不忘初心,研学相济


            为了进一步提升我校教育教学质量,规范校本教研活动,促进学科教师专业发展。10月30日和31日,学校语数学科分别举行了随堂“问诊”,相携致远教研活动。

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    精心策划,有序开展


            本次随堂课分年级、分学科进行,我校共有语文、数学两个学科共12名老师进行了课堂展示,随着上课铃声的响起,各年级组老师准时走进课堂,对课堂教学进行深入的观摩与学习。

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    多元课堂,精彩纷呈


            课堂上,老师们以饱满的热情、扎实的教学功底,引导学生积极参与学习活动。学生们思维活跃,发言踊跃,展现出良好的学习风貌。

    一年级语文课

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    一年级数学课堂

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    二年级语文课堂

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    二年级数学课堂

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    三年级语文课堂

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    三年级数学课堂

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    四年级语文课堂

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    四年级数学课堂

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    五年级语文课堂

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    五年级数学课堂

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    六年级语文课堂

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    六年级数学课堂

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    互动交流,共促提升


             下午各年级组老师针对听完的课,进行了热烈的讨论,纷纷发表想法,指出了本节课可圈可点的优势,给出了全面中肯的建议。评课活动中,执教者和听课者执卷洽谈,共同探讨,“研”之有理,获益匪浅。

             老师们又针对教学实践中产生的疑难和困惑各抒己见,提出了自己的一些观点和方法。他们思维碰撞,总结可行性方案,为共同提升教学质量出谋划策。

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    播希望之种,开绚丽之花

           “问诊课”教研活动不仅激励了老师们扎实教学、潜心钻研、及时反思的研究精神,也提高了教师自身的教学能力和课堂教学的实效性。极大地促进了教研智慧的分享与碰撞,也有力地加强了团队之间的沟通与协作,大大激发了教师们教育教研的活力与创造力。它犹如一颗颗希望的种子,播撒在学校的每一个角落,必将在未来绽放出绚丽的教育之花。(敬娟)

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