素养导向深化课程建设 主题培训共研教学改革——南江县长赤中学2024年暑期教师集中培训报道

      为高质量研究新课标，落实新教材，进行大单元设计探索与实施，实现课堂教学的“教—学—评”一致性，提升教师们在“双新”背景下的项目化教学水平，培养教师的创新意识和实践能力，更有效地指导学生开展综合性学习活动。7月29日至8月3日，四川省巴中市南江县长赤中学组织部分学科教师赴华东师范大学开展为期一周的暑期研修培训。

      7月28日上午，培训动员大会在学校音乐厅举行。动员会由副校长袁清平主持，党委书记曾建东讲话。

      讲话中，曾建东书记强调，高中课程改革虽已全面实施，但在实践中也面临着一定困难，今年秋季初中学段的课程改革进一步将向纵深推进，因此，教师开展研修培训具有重大的现实意义。

      同时，曾建东书记也对全体教师提出“三点要求”和“四点希望”：要求全体教师遵守教师行业准则，树立南江“教育形象”；遵规守纪、不迟到、不早退；牢固树立学习观念，认真领悟学习成果。希望全体教师进入角色，保持“空杯”心态;专注投入，保持思考状态;互动、分享，保持合作姿态;严守纪律，保持规则常态。

      7月29日，开班典礼在华东师范大学学术交流中心如期进行。华东师范大学教师教育学院党委书记朱梅致欢迎词。

      朱梅书记首先对参加交流培训的60位老师表示热烈欢迎，同时也介绍了华东师大的办学历史、教学成绩、师资队伍、学科建设等，最后对此次培训做了安排，祝愿全体参训老师满载而归。

      长赤中学党委书记曾建东代表学校发言，对华东师大精心组织本次培训表示感谢，并再次对参训教师提出培训要求。

      华东师范大学教师教育学院博士生导师张心科教授作了《新课程标准与教材教学、高考转型》的专题报告。分别从推动教育发展的三大力量、推动活动完成的两大因素、教育的转型等方面，讲述了新课程标准、教学改革推进的原因和策略。

      华东师范大学数据科学与工程学院工程师张琰彬以《人工智能背景下教室数字化能力提升实践案例研修》为题，从“人工智能发展历程”“人工智能时代新挑战真的来了吗？”“人工智能时代教师新挑战真的来了吗？”三个方面向我们展示了教育正经历着教、学、研全方位变革，教育活动参加者必须顺应时代，主动学习。

      华东师范大学博士生导师汪晓勤教授带来《学科德育与中学数学跨学科教学》专题分享，向老师们分享了中小学思政课一体化共同体建设的背景，古代数学中的德育智慧和中学数学教学中蕴含的德育内容，深刻阐释了各学科应发挥学科优势，将德育工作主动融入课堂教学，提升育人时效。

      宝山区教育学院正高级教师、副院长徐宜以《问题化学习的路径与实施》为题进行专题讲座。讲座以“问题化学习：从一个课题到一个行动、学习为中心：从三维目标到核心素养、新时代展望：从一种方式到一种范式”为内容，深刻讲解了问题化学习开展以来，从学习方式到育人体系、从三维目标到核心素养、从经验驱动到数字驱动发生的深刻变革，教育工作者要顺应时代、研究时代命题、探究教育规律，让教育更好服务于时代。

      上海市建平中学特级校长、正高级教师虞晓贞作了《高考走班制的实践与路径》讲座。虞晓贞校长分别从新高考改革的历程、走班制教学的概述、走班制教学操作实例、走班教学的必要支撑四个方面作经验分享。

      上海市晋元高级中学特级校长、正高级教师王华以《新高考背景下学校课程体系建设与行动策略》为主题进行讲座，深入分析了新高考、新课程实施的背景，核心素养视角下的教育观念，适应双新改革的课程设置和课程实施及综合评价。

      华东师范大学研究员梁洪亮作《高中学生心理危机干预与应对策略》专题分享，分别从“揭开心理世界的神秘面纱”“把脉初高中生的心理健康”“心理危机干预的典型案例”“心理危机干预的策略建议”四个方面阐释了中学阶段加强心理健康教育的必要性和有效策略。

      曹阳二中特级校长、正高级教师易建平做了《曹阳二中新高考课程改革实施方案》分享，分别介绍了育人方式怎么改、高中教学怎么管、课程体系怎么建、改革进程怎么稳等四个方面内容，深入分析了学校推动教学改革要加强系统架构、探索特色办学新路径、因校制宜有序推进、整合有效资源，在“弯道超车”时按规则、规律办事，不冒进、也不折腾。

      本次研修活动内容丰富实用，形式多样新颖，日程安排合理紧凑，有高屋建瓴的主题讲座，有知名校长的深度交流，有红色参访的行走课堂，有真知灼见的小组研讨，有智慧碰撞的发言交流……参训教师深感教育正面临着世界之变、时代之变，在今后的工作中，将以更饱满的热情，刻苦钻研，潜心教学，锻造“金刚钻”，磨砺“杀手锏”，涵养“硬功夫”，为谱写中国式现代化南江篇章贡献教育人的磅礴力量！（何高）