平昌县思源实验学校：秉承“三措”并行 深耕劳动教育

      为贯彻落实“五育”并举的教育理念，提升劳动教育在育人过程中的实效性，平昌县思源实验学校采取了一系列常态化、规范化、制度化的策略，全面实施“深挖劳动教育内涵、塑造学生品行，强化劳动教育实践、提升劳动技能，拓展劳动教育领域、实现教育创新”三大举措，借助劳动社团、课外校外实践以及校园文化等多渠道，深耕细作劳动教育。

      深挖劳动教育内涵、塑造学生品行，五育融合成效显著

      劳动拥有独特的育人价值，以劳树德、以劳促智、以劳强体、以劳育美，助力学生全面成长。

      学校始终紧跟新课程标准中劳动教育的新理念，将劳动教育与学校教育、家庭教育以及社会生活紧密结合。通过组建专业团队，提升理论素养，聚焦课堂教学，实施学科融合，学校开展了一系列劳动情感和劳动技能的培养与训练，有效提升了学生的劳动意识和素养。

      2024年，学校采取每周开展1次劳动活动、每月开展1次劳动教育主题班会、每个年级开设1个劳动社团等举措，不仅丰富了学生的校园生活，也加深了他们对劳动价值的理解。

      强化劳动教育实践、提升劳动技能，动手动脑更加用心

      学校以实践为核心，整合社会资源，为学生提供广阔的劳动实践平台，全面锻炼学生的实践能力，鼓励学生积极参与各类劳动实践。

      如通过卫生清洁、厨艺比拼、内务竞赛、洗碗择菜、社会实践等日常劳动，不仅锻炼了学生的动手能力，提升了劳动技能，还激发了他们的创新思维和团队协作精神。

      2024年，学校累计开展实践活动8次，参与师生共计400人次，评选“劳动”先进班集体8个，“劳动之星”学生8名。

      扩张劳动教育领域、实现教育创新、校内校外协同发展

      劳动教育不仅局限于校内课堂，更与学校周边资源密切相关。学校不仅在校内提供劳动教育空间，还积极与街道、社区、企业等社会资源合作，开展校外劳动实践。通过这样校内外相结合的方式，学生能够更全面地体验劳动的意义与价值，理解劳动与社会发展的紧密联系，培养出更加全面的劳动观念和实践能力。通过开展“小手拉大手”家校共创洁美社区活动，让学生在真实的工作、生活环境中学习，为他们未来的成长奠定坚实基础。2024年，学校开展“家校社”活动4期，参与人数共计150人次。

      学校有目标、有计划地引导“家校社”协同推进劳动教育，以发现好奇心、激发想象力、培养创造性为基点，积极组织学生参加劳动教育，指导学生在“做中学”“学中做”“学中悟”。通过让学生动手实践、出力流汗、磨炼意志，形成正确的劳动价值观，培养良好的劳动素养，充分体现“五育”并举的科学性和贯通性。（来源：平昌县思源实验学校）