政策引领守初心 协同育人向未来——达州开放大学宣汉分校举办第二期“教师发展论坛”

       3月31日,达州开放大学宣汉分校举办第二期教师发展论坛,旨在深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,助力教师队伍把握国家教育改革方向。本期论坛以“新时代我国教育政策解读与实践路径”为主题,通过政策解码、案例剖析与经验共享,为构建高质量教育体系凝聚智慧力量。宣汉分校党支部书记、校长曾伶俐出席并主持论坛,全体教职工参加学习。

专题报告环节,宣汉分校副校长、高级讲师于建明以《新时代我国的教育政策解读》为题,系统梳理了近年来国家教育政策的演进逻辑。聚焦当下社会关切的教育焦虑问题,围绕“家校社协同育人”机制创新展开深度对话。针对教育数字化战略行动等热点,于建明结合开放大学办学特色,建议教师“以学习者为中心,创新融合式教学模式”。并从实践层面,以“双减”政策、产教融合等案例为切入点,剖析政策落地的难点与突破点。他指出,当前政策强调“公平优质、数字赋能、终身学习”三大导向,政策正在重构教育生态,家校社从“各自为战”到“系统治理”,通过学校的专业引领、家庭的科学参与、社会的资源支撑,来实现同频共振,打造育人“共同体”。开放大学应发挥体系办学优势,打造更多“银龄数字课堂”“社区讲习堂”等普惠项目,让教育真正成为温暖人心的力量。

曾伶俐强调,教育政策是新时代教育改革发展的“北斗导航”,教师作为政策落地“最后一公里”的关键执行者,必须精准把握其核心要义。既要对标国家战略“接天线”,又要立足校情“接地气”,更要着眼发展“接未来”。开放大学的教师要善于将宏观目标转化为具体的落地实践,回应时代要求。

       与会教师纷纷表示,这种“顶天立地”的研修模式,为破解政策落地难题提供了系统化解决方案,为教育教学改革注入了强劲动能。宣汉分校将以“三个聚焦”——聚焦教师发展需求、聚焦教学改革难点、聚焦社会服务使命,持续搭建学习交流平台,拓展育人边界,赋能教师专业成长。(来源:达州开放大学宣汉分校)