立足核心素养 聚焦常态课堂--文峰区黎元小学数学常态课展示

学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，4月10日，文峰区黎元小学开展了数学常态课教研活动。

讲课环节

王素君老师讲授了《鸽巢问题》。 《鸽巢问题》是数学广角中独立的一部分内容、教学内容比较单一，王老师通过游戏导入,特别贴切新课。吸引学生的学习兴趣，然后通过笔筒放笔，让学生理解不管怎么放总有或者至少一个笔筒里有1支笔，从而引出"平均分"，为后面解题做了一个铺垫。王老师这堂课教学重点突出，学生学习兴趣很高，也培养了学生的推理和思维能力。

毕金艳老师讲授，《自行车里的数学知识》，这节《自行车里的数学》常态课亮点突出。老师从生活中常见的自行车入手，巧妙引出数学知识，让理论与实际紧密相连。授课时注重引导学生自主探究，通过小组讨论，充分调动学生积极性，有效培养了学生的思维能力。

常亮老师讲的《通分》常态课优点鲜明。常老师概念讲解清晰，借助直观图形，将抽象的通分原理具象化。课堂节奏把控精准，先讲理论再搭配典型例题，及时巩固知识。注重启发互动，鼓励学生发表见解，引导其理解通分本质，高效完成教学目标。

刘菁源老师讲的《分数和小数的互化》，教学环节紧凑合理。老师以复习导入，快速抓住学生注意力，让抽象知识变得亲切。讲算理时步骤清晰，演示分数与小数互化的过程，耐心引导学生实践操作，学生能扎实掌握，教学效果出色。

杨占强老师讲授的《平均数》这节课，开场用趣味比赛数据激发兴趣，迅速把学生带入情境。授课中，老师巧妙结合图表，清晰阐述平均数概念与算法，还鼓励学生分析数据，锻炼思维。整堂课互动频繁，学生积极参与 ，高质量完成教学目标。

樊冰皓老师讲授的《积大积小》课优点显著。老师借助两组算式，引导学生找出规律，让学生自主排列数字探索积的变化规律，直观又有趣。讲解由浅入深，适时提问，激发学生思考。小组讨论环节充分调动积极性，让学生在合作中掌握知识，课堂氛围活跃，高效高质量的完成了教学目标。

听评课活动，促使大家相互学习、取长补短，有效的提高了老师们的教学积极性。常态教研活动为老师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，取得了良好的效果。