探索 实践 创新——四川省贺慧名师工作室熊姿工作站暨达州市通川区第八小学校项目式学习成果展

       为深入推进新课程改革,落实新课标理念,创新课堂教学模式,推动学生学习方式的深度变革,4月27日,四川省贺慧名师工作室熊姿工作站暨达州市通川区第八小学校项目式学习成果展在通川区八小举行。工作室成员及学员代表、万源太平镇茶娅学校及通川区八小教育集团的老师们参与了此次活动。

       通川区八小的孩子们以"校园小主人"的身份,向来宾介绍项目式学习成果。这些成果彰显了孩子们的知识运用能力与实践创新素养,也充分体现了学校在推进学习方式变革过程中对项目式学习的积极探索与实践。

       通川区八小党总支副书记、校长王燕致辞,她首先向莅临活动的来宾致以最热烈的欢迎。她表示,此次高规格教研盛会在学校举办,既是对百年办学传统的传承,更是新时代教育使命的践行,此次成果展示既是学生综合素养的立体呈现,更是学校教育创新成果的一次生动展示。

       通川区教师进修校校长胡玉石指出,项目式学习是新课标理念下值得推广的一种教学方式,希望学校积极探索,坚持以教学为中心,以教研为先导,持续深化课堂教学改革。

       达州市教育科研研究所副所长胡江提出:名师工作室作为深化教育科研的重要载体,要切实发挥示范引领辐射作用,多开展主题式的研讨活动,助推区域内教育的发展。

       张玉华老师和三年级七班的孩子们共同呈现了《小小预算师:为学校篮球场更换塑胶》的数学项目式学习入项课。通过真实情境“校长求助”激起孩子们的学习兴趣,提出核心驱动问题,通过小组讨论分解问题、确定任务、预想产品,并运用画廊漫步、时间轴、角色分配表、评价量规等学习工具,明晰学习的目标与行动路径。此次项目式学习的入项课展示将学科知识与生活实际问题紧密联系,真正实现了数学与生活的有机结合。

       接着,工作室成员杜蓉和陈梅对入项课进行了点评。她们认为本次示范课以真实问题切入,引导学生化身为"预算师"进入情境,将核心任务转化为具体教学行为,在真实情境中搭建认知脚手架,真正实现了从形式模仿到本质回归的跨越。

       工作站负责人、通川区八小党总支副书记熊姿以《探索、实践、创新:项目式学习的多维绽放》为主题,围绕“探索·实践·创新”三个关键词,从项目式学习的理念探索、实践路径、成果创新等多个维度进行了交流分享,并总结了工作站的研修工作。

       工作室领衔人贺慧首先对熊姿工作站和通川区八小的项目式学习成果给予了高度评价,学校丰硕的项目式学习案例和入项课的探索都值得学习和推广。接着,她围绕“如何上好入项课”做了精彩的交流分享。

       四川师范大学副教授薛巧巧用“素养落地、痛点破解、工具护航”三大关键词,直击项目式学习核心,为老师们提供了切实可行的解决方案,为推动项目式学习提供了宝贵的经验和启示。

       此次活动不仅展示了熊姿工作站和通川区八小在项目式学习领域的创新成果,更是学校教育课堂改革的重要里程碑。未来,学校将继续深耕项目式学习,以更开放的姿态拥抱变革,让每一个学生都能在探索中发现自我,在实践中锤炼本领,在创新中书写未来!(来源:达州市通川区第八小学校 张玉华)