恩阳区柳林学区举办课堂教学改革研讨活动在柳林小学成功举行

      2025年5月15日，恩阳区柳林学区以“创生·赋能——构建自主课堂新样态，让学习真实生长”为主题的课堂教学改革研讨活动在柳林小学举行。恩阳区教育科技局局长彭桉、电子科技大学附属实验小学专家刘学平、学区领导及花丛学区六校骨干教师等百余人齐聚一堂，共同探索课堂改革路径，为区域教育高质量发展注入新动能。

      课堂展示：多维呈现自主实践

      活动以8节“自主课堂”示范课拉开帷幕，涵盖语文、数学、英语学科，充分体现“任务驱动、学生主体”的教学理念：  

      1. 任务驱动，深度探究 

      语文课《真理诞生于一百个问号之后》中，李艳香老师通过“自主探索—合作共进—深度探究—成果分享”四步模式，引导学生化身“真理探秘者”，在标注疑问、思维碰撞中提炼科学探究方法。  

      数学课《解方程》上，杨前伦老师以“自主批注—质疑互学—全班交流”环节，帮助学生清晰区分“解方程”与“方程的解”，展现自主课堂的思维张力。  

      2. 多元方法，激活思维

      李芬老师在《两位数加一位数的进位加法》中，通过摆小棒、拨珠子、竖式计算等多样化探索，让学生成为课堂主角，现场“我补充！”“我不同意！”等互动此起彼伏，彰显深度学习的活力。  

      英语课堂《Seasons and Clothes》突破传统模式，魏雪老师创设真实情境，让学生在自主探索中掌握语言表达并解决实际问题，实现“学用结合”。  

      专家赋能：破解自主课堂实践密码

      电子科大附小刘学平老师通过专题讲座与现场示范，为“自主课堂”提供实操指导：  

      构建交流支架：训练学生以“我示范、我反对、我赞成、我补充”为语言框架，形成规范化课堂对话模式。  

      “小老师”引学：通过情景化、切片化培训，提升学生自主引领能力，如数学课堂中“看一看、说一说、做一做、理一理、延一延”五步自学法，打造“学生主导·多维互动”新样态。  

      领导擘画：深化课改方向

恩阳区教科局彭桉局长强调，自主课堂需以“学生为中心”为核心，推动理论与实践深度融合，要求教师将任务驱动、分层探究等策略常态化落地。柳林学区区长张立学肯定改革成效，指出其“引领示范价值”，并呼吁进一步推广。  

      展望：重构教育生态新起点 

      本次活动既是柳林小学“自主课堂”改革的阶段性成果展示，更是区域教育生态革新的开端。未来，学区将通过常态化教研、跨区域合作（如与成都海滨小学的深度联动经验）及技术赋能（如AI课堂分析系统），持续深耕课堂新样态，培育学生终身学习力，为培养时代新人奠基。

      信息来源：恩阳区柳林小学