顺庆区小学语文“语言积累与习惯培养”主题研训会在南充市延安路小学举行

5月13日上午，南充市顺庆区小学语文“在语言文字积累与梳理中培养学生主动积累语言的习惯”主题研训会在南充市延安路小学举行。顺庆区小学语文研训员肖胜军、郭林芳、杨明英老师到场指导，全区一、二年级语文教师及郭林芳三语名师工作室成员近200人参与此次深度研训。

此次活动准备期间，庞冬琼、吴馨、覃余娟三位老师从撰写教案到课件制作，从板书设计到磨课试讲，都在精益求精，不断超越自己。顺庆区教研员老师和学校语文优师工作室团队更是倾力指导、帮助，发挥集体智慧，对老师的课堂细节反复打磨，在一次次试讲研讨中，老师们不断的优化和熟练，最终呈现出一场精彩的研训活动。

活动伊始，南充市延安路小学校长欧仲彬对本次教学研训活动进行致辞。他对参会教师表示热烈欢迎，强调了培养学生良好语文学习习惯的重要性，也对本次研训会的成果寄予了殷切期望，为研训会拉开了序幕。

庞冬琼老师执教二年级下册第六单元《雷雨》第一课时，以“气象观察台小观察员”为任务情境，围绕“探汉字—品词语—理脉络”三大任务，引领学生解析语言密码。课堂以部首识字串联“雨字头家族”，借做动作、换词辨析等方法梳理“压、垂、迎、扑”动作词的用法，用口诀突破“垂”字书写。通过看画面、朗读引导学生积累和梳理生活中的拟声词和变化词。课后“说雨景+绘思维导图”延伸观察。整堂课以汉字为根、情境为脉，让课堂字有根、词有境、句有声。

吴馨老师带来二年级下册第六单元《要是你在野外迷了路》趣味课堂。以“方位词口令”游戏开场，带领学生帮助米小圈完成野外探险，通过三大活动解锁四种“天然指南针”：从太阳的东升西落、北极星的固定方位，到大树枝叶稠稀、沟渠积雪融化的快慢分辨方向。用找近义词、反义词、探究“一字多义”等方法理解梳理词语，化身“小向导”用语音总结方向秘诀。最后通过对比朗读、情境朗读感受诗歌韵律，在“细细观察、多多去想”的呼吁中培养课外积累知识。课后更有思维导图整理词语、生活辨向实践等分层任务。这堂融知识、趣味、实践于一体的语文课，让学生在探秘自然中学会观察与思考。

覃余娟老师分享了《于积累中扎根，在梳理中成长》的专题讲座，她结合统编版二年级下册第六单元“大自然的秘密”，从“课标解读，明晰积累与梳理方向”“教材解读，探寻积累与梳理脉络”“课例解析，实践积累与梳理方法”三个方面探讨了“在语言文字积累与梳理中培养学生主动积累语言文字的习惯”这一主题。覃老师的讲座，既有准确、系统的理论支撑，又有操作性强的具体教学策略梳理，为低段语文教师教学指明了方向。

随后，肖胜军老师主持的现场交流环节，老师们积极分享了自己的观课感受，纷纷表示收获满满，也提出自己在教学中遇到的问题和困惑，大家各抒己见，在思维的碰撞中探寻语文教学之道。

郭林芳老师进行专家点评。郭老师从专业的角度对课例展示和主题交流进行了细致入微的分析，既肯定了授课教师的亮点与创新之处，也针对不足提出了中肯有效的改进意见，并指出教学时要用“语文的方式学语文”，评课时要从课标理念和新课堂变革的学习方式上去评价课例，郭老师的点评发言，启发每位教师深入思考。

最后，杨明英老师进行活动总结。她回顾了研训会从筹备到活动开展的全过程，对所有参与人员的辛勤付出表示感谢，并鼓励老师们将研训会所学所得运用到日常教学中，真正做到提质减负，助力学生语文素养和综合能力的提升。

这场语言文字之约虽已落幕，但它在语文教学的长河中激起的涟漪将持续扩散。相信在全体教师的共同努力下，学生们定能在语言文字的天地里主动积累、快乐成长，绽放出绚烂的语言之花。