聚焦单元整体教学 深研复习新路径--安阳市南关小学2024-2025学年第二学期第18周数学教研

为精准把握期末复习方向，提升数学复习课教学实效，筑牢学生数学核心素养根基，南关小学数学组于2025年6月12日开展了以“单元整体教学视域下小学数学整理复习课”为核心的专题教研活动。

本次活动由张红春主任主持，通过课例展示与教师评议，深入探索复习课教学的创新路径，聚焦系统梳理知识脉络、突破重难点、提升综合应用能力等核心目标，并结合课堂观察与集体研讨，为期末复习教学提质增效积累了宝贵经验。

           集体备课：赋能复习新实践

全体数学老师齐聚一堂，对长方体和正方体的知识进行了全面梳理。复习方法的探讨上，老师们各抒己见，碰撞出思维的火花，力求教学环节中让学生在空间世界里夯实基础、发展思维。

课堂观察：开启复习新思路

南关小学袁宁老师呈现《长方体和正方体的总复习》示范课，以“转化思想”为主线构建“预学梳理—任务探究—总结升华”的复习框架。教学活动中袁老师通过设置生活实际问题，激发学生解题兴趣；精心设计分层练习，帮助学生巩固公式的基本应用，变式题拓展学生思维，提升学生的解题能力。“求的是什么”、“用到哪些公式”、“题干中的单位是否统一”三个问题是学生解题前的首要思考。练习过程中袁老师巡视指导，及时发现问题并给予针对性辅导，让学生上台讲例题、说思路，整节课学生们积极参与，热情高涨。

评课研讨： 破解教学真问题

评课凝智慧，从“听课”到“共研”的深度对话，评课氛围热烈而务实。教师们认为本节课堂突破了“复习课=重复讲”的误区，为后续复习教学提供清晰路径。

精彩的示范课引发了老师们深刻的思考，老师们聚焦单元整体复习的难点、痛点，踊跃提问，对每个问题进行了深入浅出的剖析，为后续的教学实践注入了信心，充分体现了本次教研活动的实效性与温度。

此次活动以课例为载体、研讨为纽带、专业提升为目标，为复习教学提供了可借鉴的范式。参与教师纷纷表示，将以此次活动为契机，把教研成果转化为教学实践，在优化复习策略、提升教学质量的道路上深耕细作，行稳致远。本次活动让我们更加明确：只有立足学生需求，聚焦知识本质，才能让复习课真正成为学生数学能力提升的"加速器"。