兰蕙沁香传师道，桃李成蹊映丹心

——师者本色,我的从教故事

三尺讲台，是星辰与幼苗对话的起点；半支粉笔，是时光与理想相系的桥梁。教育最美的风景，正是师者以德为锚、以爱为帆的永恒航程。值师德师风建设年，烟台市莱山区第八小学特推出「师心筑梦」专栏，拾取那些散落在作业批注里的深情，定格那些闪烁在深夜备课灯影下的坚守。

教师简介

杜雅妮，一级教师，现任五年级语文教师兼级部主任。杜老师从教十余年，她认为教育是爱的事业，她努力在孩子心中播下真善美的种子，用爱的阳光照耀他们成长!

教育故事

教育是温柔与爱的坚持，一路走来，爱心始终是杜老师教育生涯中最温暖、最明亮的底色。

 一、用爱链接脆弱的心灵

小瑶的家庭特殊，童年过早失去了色彩。当同龄人被视若珍宝时，她却被繁重的家务和家人的冷漠包围。一堂语文课上，她疲惫地睡着了。班主任杜老师轻轻走近，目光却被女孩胳膊上刺目的伤痕攫住。心头猛地一沉，杜老师强抑震惊，只柔声叮嘱她好好休息。

课后，杜老师向小瑶投去温暖的关怀，真诚的目光融化了小瑶的防备，这个沉默的女孩终于哽咽着吐露了深藏的苦楚……

杜老师得知后持续地入户家访沟通，恳请家人善待这颗敏感的心。在学校，她成为小瑶的依靠，每日温暖谈心，提供及时的物资帮助和耐心的学业辅导，细心捕捉她每一个微小进步。几个月的悉心守护终见曙光，小瑶变得开朗，眼中有了光彩。然而，家庭变故迫使她转学。临别之际，杜老师将一本写满祝福的笔记本递给她：“你的未来充满无限可能，请永远乐观坚强，成为那个闪闪发光的自己。记住，杜老师的心，永远牵挂你，祝福你。”小瑶含泪回应，她的梦想是成为一名像杜老师一样的教师，去温暖更多孤独的心灵。

 二、用爱缝补破碎的梦

小瑄从小就有舞蹈梦，为备考北京舞蹈学院附中，她暂别校园进行着艰苦训练。班主任杜老师知道她不会荒了学业，常担心她身体吃不消。然而突如其来的骨折噩耗，骤然击碎了她的的梦。得知消息后，杜老师立即前往探望，并将小瑄受伤的消息告诉了大家。孩子们的心被牵动了，思念与关切瞬间汇成暖流。于是，一张张写满稚拙心意的卡片、一幅幅色彩真挚的图画、一封封温暖的信笺在教室里悄然传递。杜老师将同学们鼓励的话语、加油的歌声录下来，告诉她“梦想不会发光，发光的是追梦的人”。当这份沉甸甸的集体心意穿越到病房，终于点亮了女孩久违的笑脸——泪光闪烁中，她决心带着所有人的祝福积极面对，争取早日康复。

三、用微光点亮每一颗孤独的心

刚转学来的小浩，如同一只竖起尖刺的小刺猬：情绪不稳，与同学摩擦不断，课堂上眼神里尽是桀骜，作业本一片空白，批评只会激起他倔强的沉默或顶撞。教室仿佛成了他戒备森严的孤岛。

一次踢球归来，小浩满身汗水回到座位。杜老师走近，轻声问：“累吗？”他摇头。老师递过自己的加餐：“这个，你帮我吃了吧。”男孩微微一怔，手指无措地挠了挠头，终于抬起眼睛——那层戒备的坚冰，在无声的暖意里悄然裂开一道缝隙。

办公室的谈心，终于让“孤岛”吐露了心声：母亲长年在外地，父亲频繁出差，这个小小身影每日独自穿越街巷，独自面对空荡的餐桌。杜老师的心被揪紧了——原来那身尖刺之下，是亲情缺失的荒漠与长久的无人聆听。

自此，杜老师成了荒漠里悄然亮起的微光：天冷一句添衣的叮咛，学习困顿时耐心的俯身讲解，情绪低落时真诚的倾听……日子如春雨浸润，小浩的冰甲渐渐消融。他不再故意扰乱秩序，开始主动举手发言，眼神里沉淀下自信的星火。语文成绩竟从不及格挣扎着跃上了优秀的边缘——他在作文里坦承：“从前一拿起语文书就头疼，遇见杜老师，一切都不一样了。”

每一个迷失的孩子，都曾怀揣纯真地图。当尘封的心灵因困顿而寒冷，师者的责任，正是以点滴微光般的尊重与关切去靠近、去融化。这微光虽弱，却足以让孤独的星子在人间烟火里寻回自己的坐标。

如果说教育是一片充满希望的沃土，那么教师的温暖便是助力种子发芽的阳光。一个人遇见好老师是一生的幸运，一所学校拥有好老师是学校的光荣。杜老师用真情教书，用真心育人，努力践行学校“办有温度的教育”的办学理念，和孩子们一起在生命课堂中追寻更好的自己。