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达川中学召开学科组建设暨课堂教学范式研讨会为明确教学目标及各学科阶段任务，近日，四川省达川中学整合各学科组的教学经验与管理智慧，解决备课、教研、学生学情等共性问题，打通学科间沟通壁垒，推动资源共享与协同育人，并就构建一套契合学校实际情况的课堂教学范式等问题，组织召开了学科组建设暨课堂教学范式研讨、意见收集、反馈交流会。 c 首先，各学科主任从学科组成员结构、学科组前期工作总结、学科组未来工作规划和展望等几个方面作了发言，就学科组的建设和发展提出了诸多意见和建议。 教科处主任唐海川指出，学科主任的任职要求是兼具扎实的学科专业能力、丰富教学管理经验与团队引领能力，核心职责是统筹管理全校对应学科的教学、教研与教师发展工作，确保学科教学质量和育人目标的实现。同时，他就课堂教学范式、教师解题、讲题大赛的方案意见和建议征集与大家进行了探讨和交流。
学校分管教学的副校长孙仁成作会议总结。他指出，学科组建设是提升教学质量的核心。师资队伍建设是学科组建设的核心基础，学科组的核心竞争力在于教师。教学常规管理是学科组建设的质量保障，聚焦“课堂效率”和“教学规范”，确保教学有序落地。教育科研创新是学科组建设的发展动力，各学科组要以“问题驱动教研”，将教学中的难点转化为研究课题，推动教学效果提升。学科资源整合是学科组建设的支撑保障，其为教学、教研提供“硬件+软件”支持，避免资源分散浪费。他强调，学科组应通过文化与活动，增强组内归属感，提升学科在学校、学生中的影响力。高完中还应跨学段、跨学科协同，因为高完中涵盖初中、高中，需重点解决“学段衔接”问题，同时呼应新高考“跨学科融合”要求。(来源：四川省达川中学 唐海川 ）
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