聚焦空间观念 赋能教学实践——平昌县思源实验学校举办小学数学“同课异构”教研活动

      为探索低年级学生空间观念的有效培养路径，提升课堂教学质量，10月11日，四川省巴中市平昌县思源实验学校在“局长听课月”活动框架下，成功举办小学数学专题教研活动。本次活动以一年级《认识前后、上下、左右》为主题，何秀清、陈冰兰、李颖、邓玉林四位教师开展同课异构教学展示，呈现了四节风格各异、精彩纷呈的综合实践课。

      课堂展示环节，四位教师围绕同一课题，以不同教学策略组织教学，充分展现了多元化的教学智慧。何秀清老师以趣味活动为主线，引导学生在生活场景中感知方位，语言亲切，互动自然，有效帮助学生构建方位语言体系。陈冰兰老师创设“森林运动会”情境，融合动画、儿歌与闯关游戏，激发学生兴趣，实现语言训练与空间认知的有机结合。

      李颖老师围绕“我的伙伴我的班”主题，设计“寻宝”任务，注重学生在身体感知中理解方位，重点突破“左右相对性”教学难点。邓玉林老师则以“游戏闯关”模式贯穿课堂，通过“文具叠叠乐”“教室寻宝大作战”等环节，将学具与实物相结合，营造出生活化、游戏化、合作化的高效课堂。

      在随后开展的评课研讨中，四位教师分别阐述教学设计思路并进行了教学反思。听课教师积极交流，在充分肯定课堂亮点的基础上，提出具有建设性的建议，如低年级教学应进一步精简语言指令、加强示范引导、合理控制游戏节奏，确保每位学生真正参与其中。

      刘维主任在总结中指出，四位教师成功将抽象的方位知识转化为可感知、可操作的课堂活动，不仅有效培养了学生的空间观念，也提升了他们的语言表达能力，充分体现了以学生为中心的教学理念，为“局长听课月”活动增添了生动范例。

      此次教研活动通过集体智慧与教学实践的深度融合，为教师专业成长搭建了有效平台。学校表示将持续推进课堂教学研究，强化学科整合与实践能力培养，让数学课堂真正成为学生思维发展的沃土。