聚焦质量双驱动 精准施策促提升——开江县甘棠镇中心小学语文、数学提质专题会相继举行

       为精准把脉学科教学，提升教育质量，近日，开江县甘棠镇中心小学相继举行语文、数学学科提质专题会。会议以分科分年级研讨形式汇聚智慧，助力教学提质突破。会议由分管领导蒋家斌主持，校领导及全体语数教师参会。

       在专题会上，教务处周安彦主任对教学质量现状进行了分析，通过分析找准存在的问题，为进一步提高教学质量指明方向。优秀教师代表熊攀、杨帆率先发言，她们结合自身教学的实践经验，从“如何激发学生课堂参与度”“分层作业设计与批改技巧”“阅读与写作能力联动培养”“数学思维可视化教学策略”等关键问题切入，用具体教学案例分享可复制、可推广的方法，为在场教师提供了鲜活的“教学样本”。

       各年级教研组长立足本学段特点，分享了经验，并直面问题，提出了富有针对性的策略。

       数学各年级教研组长则围绕“基础知识点掌握不牢固”“应用题审题能力薄弱”等痛点，分享“错题归因分析台账”“题型变式训练”等年级经验，通过“问题+措施”的精准对接，推动年级间教学经验互通互鉴。

       语文各年级教研组长聚焦“不同学段学生阅读积累差异”“作文立意与表达衔接断层”等问题，提出“精读-略读-课外阅读”三级阅读体系，并配套以下针对性措施：通过“思维导图”梳理文章脉络，利用“循环日记”降低写作门槛，推行“每日一句”写话练习，建立“个人好词好句库”，开展“年级内阅读书单共研”，实施“作文片段专项训练”。

       梁涛校长在总结点评环节，从三个维度对学科提质工作提出明确要求：一是习惯养成是“奠基石”。以习惯养成为核心，要求所有课堂将听、说、读、写、思等学习习惯的培养作为教学常规，把 “课前预习、课堂专注、课后复盘” 融入日常教学，夯实学生学习基础；二是课堂教学是“主战场”。立足课堂主阵地，要求教师优化教学设计，聚焦“精讲、互动、反馈”三大核心，提升课堂教学效率；三是题库建设是“导航仪”。构建单元性题库，建议各年级教研组以教材单元为单位，整合基础题、提升题、拓展题，形成覆盖知识点的分层题库，为精准教学和个性化辅导提供支撑。使教学评价更科学，课后训练更精准，真正实现减负增效。

       两次专题会的成功召开，标志着学校在教学精细化管理上迈出了关键一步。教师将以会议成果指导实践，推动学科质量再提升，助力学校发展新篇章。（来源：开江县甘棠镇中心小学  余 阳）