聚焦预测策略 深耕阅读教学 ——市中区“严翠萍名师工作室”开展三年级阅读策略教学研讨活动

      为落实阅读策略教学目标，发挥名师工作室引领辐射作用，2025年10月30日，内江市市中区正高级教师（严翠萍）工作室在内江市第四小学校开展了“小学语文三年级阅读策略教学研讨活动”。工作室全体人员和内江四小语文教师齐聚一堂，共探阅读教学新路径。

      活动伊始，王丽老师以《总也倒不了的老屋》为载体，紧扣“预测”核心目标展开教学。课堂上，王老师从“看图猜故事”入手，引导学生结合课题、插图与生活经验猜想情节，借助“阅读鱼骨图”清晰梳理“读—猜—依据”的思维过程，并通过表格梳理小猫、母鸡、蜘蛛与老屋的互动，让学生在验证预测的过程中，掌握预测方法，感受阅读乐趣。

      随后，林慧老师执教《犟龟》一课。林老师以“龟途路线图”为线索，将预测贯穿课堂始终：初读时引导学生根据课题预测陶陶的行动，在“蜘蛛嘲笑”“蜗牛指引”“壁虎劝阻”等关卡中，鼓励学生结合文本线索提出不同预测，并借助鱼骨图表达预测依据。同时，林老师巧妙引导学生理解“犟”的双重含义，在培养预测能力的同时，深化对人物品质的认知，实现工具性与人文性的统一。

      课后评课议课环节，听课教师围绕两堂课展开热烈讨论，一致认为两堂课设计精准，均紧扣“学习预测”单元核心目标，通过鱼骨图有效引导学生预测思路，既教会了预测方法，又提升了学生的逻辑表达能力。

      区教师发展中心小教股股长李倩对活动给予高度评价，她指出两堂课精准捕捉了童话故事“情节重复”的特点，并提出关键建议：未来语文教学需强化“文体意识”和“统整意识”，整合单元资源与教学目标，让教学更具系统性与针对性。

      最后，严翠萍老师分享成都“多样态阅读教学”学习体会，为工作室后续教学研究指明方向；内江四小校长张键对活动的成功举办表示祝贺，期待工作室持续为区域语文教学注入活力。

      此次研讨活动以课为媒，以研促教，不仅让“预测”阅读策略的教学落地生根，更明确了文体意识与统整意识在教学中的重要性，为工作室成员搭建了互学互鉴的优质平台，助力区域小学语文阅读教学质量再提升。（ 陈璐尧）