聚焦课堂促提升，视导赋能共成长 —— 开江县任市初中成功开展任市片区教学视导活动

       为深入贯彻落实开江县教育局“市、县、片、校”四级教学视导实施方案，加强片区内教学经验交流、协作共进。2025年10月30日，开江县任市片区数学和英语科目教学视导活动在任市初级中学隆重举行。本次活动以 “聚焦高效课堂，赋能教师成长” 为核心，通过同课异构、问卷调查、常规检查、专家点评等多环节，片区各校领导、专家及教师代表共同参与，为片区教师搭建了互学互鉴、共同提升的优质平台，得到了参与师生及教育同仁的高度认可。

一、同课异构展风采，问卷调查访学情

       上午聚焦英语学科，刘呈燕和唐洪蜜两位优秀英语教师围绕课题 “You and Me” 展开同课异构教学展示。

       刘教师以生活情境为切入点，通过展示贴近学生生活的图片，引导学生快速进入主题情境。课堂上，教师设计了 “分角色朗读”“小组对话创编” 等互动环节，不仅锻炼了学生的口语表达能力，更让学生在交流中体会到友谊与合作的重要性。整堂课氛围轻松活跃，学生参与热情高涨，充分体现了 “以学生为中心” 的教学理念。

       唐教师则注重知识的系统性与拓展性，以 “You and Me” 为线索，串联起词汇、句型、语法等知识点。教师通过 “开火车”趣味游戏，帮助学生巩固基础；唐老师的语言诙谐幽默，课堂节奏张弛有度，教学目标达成度高，展现了教师高超的教学艺术和扎实的教学功底。

       下午聚焦数学学科，乔耀洪老师和谭书老师围绕 “对称轴与坐标变化” 这一课题开展同课异构，为在场教师呈现了两场精彩的数学教学盛宴。

       乔老师以 “问题导向” 为核心，从学生熟悉的生活实例“蝴蝶翅膀”入手，引导学生思考 “对称图形在平面直角坐标系中如何体现”，乔老师放手让学生自主探究，通过小组讨论、质疑补充等环节，让学生在思维碰撞中自主总结出坐标变化规律。课堂注重对学生思维过程的引导，鼓励学生多角度思考问题，有效培养了学生的创新思维与合作探究能力。

       谭老师通过复习已学知识“将军饮马”模型导入课题，加强了前后知识的衔接，引导学生将数学问题与实际生活紧密联系，随后以 “探究式学习” 为抓手，组织学生动手操作，绘制对称图形并记录坐标变化，在实践中总结规律。整个教学过程层层递进，有效突破了 “抽象概念具象化” 的难点，培养了学生的逻辑思维与动手能力。

       课后，视导组在授课班级发放了《教师教学问卷调查表》，通过匿名调查的方式，倾听学生的声音，真实地反映了教师在课堂教学、作业的布置与批改、自习辅导、关注关爱学生等维度的情况。

二、常规检查 + 专家评课，精准把脉促提升

       授课结束后，视导组专家与片区参与教师首先开展了教学常规检查工作。检查内容涵盖教师的教案设计、作业批改、教学反思、学生课堂笔记等，视导组专家对任市初级中学教师扎实的常规工作给予了充分肯定，同时也针对 “教案个性化设计”“作业分层布置” 等方面提出了建设性意见。

       随后进入随机抽取教师评课和专家评课环节。视导组认为，两位老师非常注重夯实学生的基础，注重细节、精准把握考点，注重培养学生听说读写的综合能力。虽然课题相同，但两位教师凭借独特的教学思路、多样的教学方法，呈现了两堂风格迥异却同样精彩的英语课。

       数学专家组对两位老师的课给予了高度评价，专家们一致认为：两位老师教学功底扎实、教学思路清晰，整个教学过程讲练结合，善于启发式教学，引导学生独立思考和归纳总结，注重培养学生自主思考和探究的能力。

       专家组点评精准到位、深入浅出，既肯定了老师们的亮点，也指出了 “课堂时间分配”“学困生关注”等方面的改进方向，让在场教师深受启发，为后续教学改进提供了明确指引。

三、凝心聚力互学互鉴，共筑片区教育新发展

       活动最后，任市初级中学副校长肖启学对本次视导活动进行总结讲话。肖校长首先对视导组专家的精准指导与片区教师的积极参与表示感谢，他指出，本次同课异构活动为片区教师提供了 “互学互鉴、共同成长” 的平台，展现了片区教师优秀的教学素养与创新精神；教学常规检查与专家评课则为学校教学工作 “精准把脉”，为后续教学质量提升指明了方向。

       肖校长强调，学校将以此次视导活动为契机，进一步加强课堂教学改革，深化片区教学交流合作，聚焦教师专业成长，着力打造高效课堂，努力提升教育教学质量，为开江县任市片区教育事业的高质量发展贡献力量。

       此次教学视导活动的成功开展，不仅为片区教师搭建了学习交流的桥梁，更推动了学科教学质量的提升。未来，任市初级中学将继续以 “提升教学质量” 为核心，不断探索教学新路径、新方法，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。（来源：开江县任市初中 供稿:樊昌慧 审核:肖启学）