仪陇县特殊教育学校开展特色教研活动

为提升教师对言语与语言障碍儿童早期干预的专业认知，优化特殊教育教学实践，11月11日下午，仪陇县特殊教育学校教研一组开展特色教研活动。

活动中，姜进仕老师以“有关言语与语言障碍儿童早期干预研究的文献综述”为主题，带来了一场内容详实、见解深刻的专业分享与专题研讨。

分享环节，姜进仕老师从研究背景切入，强调了语言发育迟缓对儿童社会适应、交流交往及身心健康的重要影响，结合国内外研究现状，系统梳理了言语治疗的发展历程。他详细介绍了语言治疗从萌芽到成熟的不同阶段，对比了美国、日本等国家与国内在言语病理学教育、相关立法保障、早期学习标准制定等方面的发展情况，让在场教师对该领域的发展脉络有了清晰认识。

在核心内容分享中，姜进仕老师围绕语言发育迟缓的定义、评估工具、干预方法三大核心板块展开。他指出，目前国内在语言障碍术语定义、概念界定上仍存在模糊之处，而国外已形成较为完善的评估体系，如 Bankson Language Test（BLT-2）等标准化工具。同时，他介绍了《早期语言发育进程量表》《汉语儿童语言发育迟缓评定法（S-S 法）》等国内常用评估量表，以及医学界的生物医学模式治疗、教育界的音乐治疗、游戏治疗等干预方式，并通过具体案例展示了早期干预的显著效果。此外，姜老师还结合研究趋势展望，提出未来特殊教育应注重多学科合作、本土化干预机制研发、农村留守儿童早期干预等重点方向，为在场教师提供了前沿的教学思路。

分享结束后，教研一组的教师们围绕分享内容展开热烈研讨，结合自身教学实践交流困惑与心得。大家纷纷表示，此次分享既有理论高度，又有实践指导意义，有效弥补了自身在言语与语言障碍儿童干预方面的知识短板，为今后开展相关教学工作提供了有力支撑。

此次特色教研活动的开展，为教师搭建了专业交流的平台，进一步夯实了学校特殊教育教学的专业基础。未来，仪陇县特殊教育学校教研一组将持续聚焦特殊儿童核心发展需求，开展更多针对性强、实用性高的教研活动，助力教师专业成长，为特殊儿童提供更优质、更科学的教育服务。