聚焦新课标 赋能教学设计—— 开江县任市镇新街综合学校开展“新课标导向教案撰写”专项校本培训

       为深入落实义务教育新课程标准要求，推动课堂教学提质增效，帮助教师精准把握新课标理念与教案撰写的融合路径，学校在11月19日上午组织开展了“新课标导向教案撰写”专题校本培训。全体教师齐聚一堂，围绕教案撰写的核心要点、创新思路与实践方法展开深度学习与研讨。

       培训伊始，教务处主任结合新课标“核心素养导向”的核心理念，系统解读了新课标对教案撰写的新要求：强调教案需从 “知识传授”转向“核心素养培育”，突出教学核心素养目标的结构化、教学内容的情境化、教学活动的探究性以及教学评价的多元化。针对九年一贯制学校不同学段的教学特点，教务处主任以地理、语文、数学等学科为例，对比分析了传统教案与新课标导向教案的差异，明确了教案撰写中“学情分析个性化、教学素养目标精准化、教学重难点的具体化、教学环节逻辑衔接、评价过程的分层设计”五大关键维度。

       在培训中，以商务星球版地理教材中“地形图的判读”一课为例，展示了如何将“区域认知、综合思维、地理实践力”等核心素养融入教学素养目标，通过“情境导入 — 探究活动 — 小组合作 — 拓展延伸”的环节设计，实现知识学习与能力培养的有机结合；语文学科以聚焦“大单元教学”理念，分享了单元整体教案的撰写思路，强调教案需体现知识的关联性与学习的进阶性。

       此次培训紧扣教学实际需求，既有理论高度，又有实践深度，有效破解了教师在新课标落地过程中教案撰写的痛点难点。参与培训的教师纷纷表示，此次培训内容详实、针对性强，不仅明确了新课标导向下教案撰写的核心逻辑，更学到了可直接应用于教学的具体方法，对今后优化教学设计、提升课堂教学质量具有重要指导意义。

       下一步，新街综合学校将以此次培训为契机，持续深化新课标标准在教学中的落地生根。通过开展教案评比、优质课展示等系列活动，推动教师将所学所悟转化为教学实践，不断提升教学设计与课堂教学实施能力。（来源：开江县任市镇新街综合学校 陈子德）