达州高新区河市镇中心小学成功举办小学数学校本教研活动

      为深入践行新课程标准，进一步深化小学数学课堂教学改革，全面提升教师的专业素养与教学能力，11月26日，达州高新区河市镇中心小学成功组织了一场富有成效的小学数学校本教研活动。本次活动通过课堂展示与深度研讨，为全体数学教师提供了宝贵的学习与交流平台。

      活动聚焦课堂教学实践，三位教师呈现了各具特色的高质量教研课。张桂花老师执教的《千以内数的认识》匠心独运，以国学经典《千字文》巧妙导入，将传统文化与数学知识深度融合，有效激发了学生的学习兴趣。课堂中，她通过精心设计的梯度化数数练习，引导学生从“一个一个地数”到“一百一百地数”，在实践中构建数的概念，并利用计数器重点突破“拐弯数”难点，让学生直观理解“满十进一”的计数原理，数感培养扎实到位。

      周小兵老师带来的《9加几》则充满了探索的乐趣。他借助生动的情境图引导学生发现问题，并通过“摆小棒”、“移根数”、“捆成十”等一系列动手操作活动，让学生亲身体验并领悟“凑十法”的便捷与奥秘。课堂气氛活跃，学生参与积极，在愉快的实践中掌握了计算方法，充分契合了一年级学生的认知规律。

      程娟老师在《正、负数的认识》一课中，紧密联系生活实际，以预习单为导向，引导学生围绕核心问题展开学习。她巧妙运用温度计、海拔高度等学生熟悉的生活实例，化抽象为具体，帮助学生深刻理解正负数的意义以及“0”的特殊性。课堂上，学生主体地位突出，在思考与表达中学会了用数学眼光解读生活现象。

      课堂展示结束后，三位授课教师分别就教学设计思路与教学反思进行了说课。在数学组长刘丹老师主持的研讨环节中，听课教师们从学科融合、实践操作、知识应用、学生状态及课堂结构等多角度进行了深入点评与交流。大家一致肯定了三位教师课堂中的亮点与创新，同时也中肯地指出了不足之处，并提出了建设性的改进建议。教务处潘光强主任结合新课程理念作总结指导，强调教师备课需整合多方资源，深入研读教材，精准把握学情，实现教学效益最大化。

      此次校本教研活动，不仅展现了授课教师的专业风采，更通过思想的碰撞激发了全体数学教师对高效课堂的深入思考。学校表示，将持续推进此类常态化教研活动，深耕课堂教学，助力教师专业成长，不断焕发数学课堂的活力，有效促进学生数学核心素养的全面提升。