聚焦数据・诊断问题・精准提质——记开江县任市镇新街综合学校2025年秋季学期期中教学质量分析会

       12月4日，开江县任市镇新街综合学校为全面复盘期中教学成效、精准破解教学难题、稳步提升教学质量，在学校分管教学副校长的主持下，召开了2025年秋季学期期中教学质量分析会。

       一、数据赋能，明晰教学成效与短板

       会上，学校教务处主任全面通报了各年级、各学科期中考试成绩，并以图表的形式直观呈现了平均分、优生率、及格率、低分率等核心数据。数据显示，小学部整体表现稳健，其中六年级英语表现尤为突出，优生率达到了43%；初中部则面临严峻挑战，数 学低分率较高。

       二、多维剖析，深挖问题根源与症结

       在多维度问题分析中，班主任代表结合农村学情特点，深度分析了班级管理与家校协同的核心问题。她提到，农村学生基础差异明显，部分学生带着小学知识漏洞进入初中知识学习，课后缺乏优质辅导资源，同时班级分层辅导不够精准、学习过程监督不到位，加之家校沟通多为单向通知，未能形成育人合力。

       教师代表聚焦学科特点对学科教学痛点展开深度剖析。理综组教师结合二年级、四年级数学教学实际，指出学生普遍存在基础知识薄弱、知识迁移能力不足等问题，尤其是在解决问题这一题型上丢分严重；文综组教师则详细分析了九年级语文成绩，将学生在字音字形、古诗文默写、文言文阅读等基础题型的高频错误归因于死记硬背的学习方式和审题能力欠缺，同时提到写作要强化素材积累和个性化表达。

       三、精准施策，部署提质改进新举措

       针对检测暴露的问题，教务处明确了后续教学改进路径。学科层面，要求薄弱学科教师制定《学科改进计划表》，聚焦薄弱知识点开展专项教学与辅导，如语文组建立 “易错字题库”“古诗文默写清单”，数学组强化审题与解题思路训练等；管理层面，建立 “周督查、月反馈” 等教学常规管理机制，由教务处跟踪改进措施落实情况，确保问题整改落地见效。

       校长李小波同志在总结讲话中强调，教学质量是学校发展的生命线，全体教师要以数据为导向，精准把握学生学习情况，在教学设计中细化分层，在课堂教学中提质增效，在作业辅导中因材施教。他鼓励教师们加强教研交流，凝聚育人合力，切实补齐教学短板，推动学校教学质量稳步提升。

       此次质量分析会既是对前半学期教学工作的全面复盘，更是对后续教学方向的精准导航。我校将以此次会议为契机，锚定问题、靶向发力，持续深化教学改革，以精准施策破解育人难题，全力护航学生成长成才。（来源：开江县任市镇新街综合学校 田伟）